節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),你認(rèn)為下列做法與之無關(guān)的是 ( )
A.洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
B.將活性炭放入硬水中使其凈化
C.合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
D.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“文明湯池,從我做起”。為了更好的把湯池建設(shè)為生態(tài)優(yōu)良,環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化城鎮(zhèn),你認(rèn)為下列措施不可行的是( )
A.使用清潔能源代替煤和石油產(chǎn)品;
B.實(shí)施綠化工程,防治揚(yáng)塵污染;
C.使用燃煤脫硫技術(shù)、防治SO2污染;
D.分類回收垃圾,并露天焚燒。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
玉樹地震后飲用水主要取自于地下水,如井水等。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.井水是混合物 B.靜置對井水有凈化作用
C.用肥皂水可以檢驗(yàn)井水的硬度 D.用過濾的方法可以使井水軟化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用托盤天平稱量某物質(zhì),調(diào)零后,將該物質(zhì)置于右盤,砝碼置于左盤,當(dāng)天平平衡后,砝碼讀數(shù)為9g,游碼讀數(shù)為0.8g,對此實(shí)驗(yàn)操作實(shí)事求是的評價(jià)的是: ( )
A.此操作違反規(guī)定,無法確定被稱量物的質(zhì)量
B.此操作可確定被稱量物的質(zhì)量為9.2g
C.此操作可確定被稱量物的質(zhì)量為8.2 g
D.此操作可確定被稱量物的質(zhì)量為9g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖
⑴該實(shí)驗(yàn)中A連接電源的________極。
⑵做該實(shí)驗(yàn)往往在水中加入少量的氫氧化鈉和稀硫酸的目的是 ,
⑶觀察到的現(xiàn)象是 __________
⑷ 怎樣用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)乙試管中產(chǎn)生的氣體?
_____________________________________________
⑸由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出:
①水電解實(shí)驗(yàn),這個(gè)變化是什么變化,為什么?
____________________________________________________
②通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_______________________________________,
_______________________________________。(任寫兩條)
⑹試分析實(shí)驗(yàn)中得到的氫氣和氧氣的體積比略大于2 : 1的可能原因是___________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下是凈水的操作,單一操作相對凈化程度由低到高的排列順序正確的是( )
①靜置沉淀 ②過濾 ③吸附沉淀 ④蒸餾
A.①②③④ B.①④②③ C.①③②④ D.③①②④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一個(gè)密閉的鋼筒內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在電火花作用下,發(fā)生充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如右表所示。已知甲的相對分子質(zhì)量為丁的2倍,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲與丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為( 。
A.1∶2 B.1∶1 C.2∶1 D.2∶3
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
反應(yīng)前質(zhì)量 / g | 64 | 10 | 1 | 25 |
反應(yīng)后質(zhì)量 / g | —— | 54 | 37 | 9 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中的許多現(xiàn)象與化學(xué)有著密切聯(lián)系。例如,用于除去冰箱異味的物質(zhì)是 ,
用煤爐取暖時(shí)易發(fā)生煤氣中毒,是因?yàn)?u> 排放不暢引起的;煤氣廠在家用煤
氣(含一氧化碳)中摻入微量具有難聞氣味的氣體,其原因是
。
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