11．在一定條件下，常溫常壓下的水可瞬間結(jié)成冰，俗稱“熱冰”，下列說法正確的是（　�。�
A．“熱冰”與水的化學(xué)性質(zhì)相同B．“熱冰”在任何條件下都不會融化
C．水結(jié)成“熱冰”分子間的間隔變大D．結(jié)成“熱冰”后，分子停止運動

分析 根據(jù)熱冰是有水凝結(jié)而成的，也就是熱冰的實質(zhì)還是水，物質(zhì)發(fā)生三態(tài)變化時物質(zhì)本身并無變化，只是分子間隔發(fā)生了改變，屬物理變化進行分析．

解答 解：A、熱冰與水同屬一種物質(zhì)，所以化學(xué)性質(zhì)相同，故A正確；
B、物質(zhì)都有三態(tài)變化，熱冰也不例外，故B錯誤；
C、水結(jié)成“熱冰”的過程中，即由液態(tài)變成固態(tài)的過程中，水分子的數(shù)目和大小不會變化，但是，水分子間的距離發(fā)生了變化，故C錯誤；
D、分子永遠不停的運動，與狀態(tài)無關(guān)，熱冰也不例外，故D錯誤．
故選：A．

點評 本題是對物質(zhì)的三態(tài)變化進行的探討，涉及到物質(zhì)三態(tài)變化的實質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．圖1是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解的溶解度曲線．根據(jù)圖1、圖2回答：

（1）30℃時，甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是乙＞甲＞丙．
（2）圖2中，試管里預(yù)先裝有少量生石灰，當往試管中加入適量水時，反應(yīng)放出的熱量使燒杯中某飽和溶液析出固體（不考慮水分蒸發(fā)）．請判斷：該飽和溶液中溶質(zhì)是丙（填甲或乙或丙）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．①水銀②二氧化碳 ③紅磷④食鹽⑤硫酸 ⑥氦氣⑦燒堿⑧水中．由分子構(gòu)成的是②⑧；由原子構(gòu)成的是①③⑥；由離子構(gòu)成的是④⑤⑦．（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列說法正確的是（　�。�
A．二氧化碳是由氧氣和碳兩種單質(zhì)組成的
B．二氧化碳分子是由一個碳元素和兩個氧元素構(gòu)成的
C．二氧化碳是由碳元素和氧原子構(gòu)成的
D．二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．課外興趣小組對碳還原氧化銅的實驗進行了如下創(chuàng)新探究：取一根潔凈的石墨棒，置于一張大小適宜的鋁箔內(nèi)，在其表面均勻撤上適量氧化銅粉末，將其包緊，置于酒精燈火焰上加熱（如圖）．幾分鐘后，冷卻，發(fā)現(xiàn)氧化銅由黑色變?yōu)榧t色．
（1）實驗創(chuàng)新獲得了成功，小玲對此提出了質(zhì)疑，理由是鋁可能把氧化銅還原成銅
（2）小玲為了驗證自己的質(zhì)疑，進行了下列實驗，取得氧化銅粉末，在其表面均勻撒上適量鋁粉．按上述操作步驟實驗，觀察到黑色粉末變紅，于是肯定了上述的實驗結(jié)論．
（3）小田又對實驗提出了改進意見：如果使用復(fù)印機的“碳粉”代替石墨棒還原氧化銅效果會更好．他的依據(jù)是：反應(yīng)物之間的接觸面積越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖．

請回答下列問題：
（1）將A、E裝置連接時，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管與E裝置的導(dǎo)管c（選填“b”或“c”）相連接．檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅．
（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)．
（3）將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
用E裝置手機慢一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時燃著的蠟燭由下至上依次熄滅，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)二氧化碳的密度比空氣大，化學(xué)性質(zhì)不能燃燒，不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖是實驗室制取CO2的裝置，請你回答：
（1）裝置中有一處錯誤，它是長頸漏斗管口位于液面以上，其造成的后果是產(chǎn)生的氣體從漏斗處散逸．
（2）只能用圖示方法收集CO2氣體的原因是CO2密度比空氣大且可溶于水．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）此發(fā)生裝置在實驗室還可用于制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，檢驗O2是否收集滿的方法是將一帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復(fù)燃則滿，反之未滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．解釋下列生活中的問題．
（1）“自熱盒飯”的外包裝層里有兩包物質(zhì)，分別是生石灰和水，使用時拉動預(yù)留在外的拉線，使這兩種物質(zhì)反應(yīng)即可，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）當身體某些部位發(fā)生磕碰或出現(xiàn)傷口時，可以先用冷敷袋進行處理．冷敷袋中有一層很薄的膜將水與一種固體分開，使用時擠壓包裝袋即可將兩種物質(zhì)混合．下列物質(zhì)適合做冷敷袋中固體物質(zhì)的是B（填字母序號）．
A．NaHCO3        B．NH4NO3           C．NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．鋅和硫酸鋅的固體混合物10.4克，放入89.8克的稀硫酸中充分攪拌后恰好完全反應(yīng)，得到100克溶液．求：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成的氫氣質(zhì)量為0.2g．
（2）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？

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