【題目】小冬在自制酸堿指示劑的探究活動中，記錄如下．根據(jù)下表判斷，其中不能作指示劑的是（ ）

植物的汁液

在酸性溶液中

在中性溶液中

在堿性溶液中

A

牽�；ò�

紅色

紫色

藍色

B

胡蘿卜

橙色

橙色

橙色

C

紫蘿卜皮

紅色

紫色

黃綠色

D

月季花瓣

淺紅色

紅色

黃色

【答案】B

【解析】由于胡蘿卜的汁液在酸性、中性、堿性溶液中顯示相同的顏色，所以不能作酸堿指示劑．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】設計實驗證明二氧化碳的有關性質(zhì)，完成下列表格（文字或圖示均可）．

實驗操作

現(xiàn)象

結論

（1）二氧化碳的密度比空氣的大

（2）二氧化碳能溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是同學們做溶液形成的實驗記錄．以下說法不正確的是（　�。�

溶質(zhì)

碘

高錳酸鉀

溶劑

水

汽油

酒精

水

汽油

溶解性

不溶

易溶

可溶

易溶

不溶

A．衣服上不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗

B．同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同

C．水、汽油、酒精都可以作溶劑

D．溶液都是均一、穩(wěn)定、無色的混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，田繪同學在進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應，田繪從燒杯中取少量反應后的溶液放于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩后觀察到酚酞試液不變色．于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結論．

（1）你認為她得出的結論是否正確？ ，理由是： ．

（2）寫出該中和反應的化學方程式 ．

（3）請你另設計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表

實 驗 方 法

可能觀察到的現(xiàn)象

結 論

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過濾操作中玻璃棒的作用是 ，蒸發(fā)過程中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向2mL氨水中滴加5～6滴紫色石蕊試液，充分振蕩后溶液顏色將變成（ ）

A．紅色

B．紫色

C．無色

D．藍色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年12月7日下午，2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主、中國科學家屠呦呦在瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學院用中文發(fā)表《青蒿素的發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)中醫(yī)獻給世界的禮物》的主題演講。（青蒿素的化學式：C15H22O5），它是一種用于治療瘧疾的藥物，每年拯救數(shù)以萬計的生命。

（1）青蒿素由 種元素組成，其中含量最多的元素是____________元素。

（2）青蒿素屬于 （填“純凈物”“混合物”“氧化物”或“化合物”中的兩種）

（3）每個青蒿素分子含有 個原子；

（4）青蒿素中C、H兩種元素的質(zhì)量比為： （最簡整數(shù)比）,氧元素的質(zhì)量分數(shù)為 。(結果保留一位小數(shù))

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，稱量氫氧化鈉固體時除使用托盤天平（帶砝碼）和藥匙外，還需要用到下列儀器中的（ ）

A．玻璃棒 B．燒杯 C．100mL量筒 D．膠頭滴管

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）．則下列說法中不正確的是（ ）

A．生成氫氣的質(zhì)量：甲＞乙＞丙 B．相對原子質(zhì)量：乙＞丙＞甲

C．金屬活動性：乙＞甲＞丙 D．消耗硫酸的質(zhì)量：甲＞乙＞丙

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