【題目】下列肥料屬于氮肥的是
A.CO(NH2)2B.Ca(H2PO4)2C.KClD.K2CO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)按要求填寫指定的化學(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義
化學(xué)符號(hào) | 2He | 3CO32- | |
符號(hào)的意義 | 2個(gè)氧分子 |
(2)下圖是1一18號(hào)元素中部分粒子的結(jié)構(gòu)示意圖
其中屬于同種元素的是 (填序號(hào)); 屬于陰離子的是;(用粒子符號(hào)表示)①和④兩種元素組成的化合物的化學(xué)式是; ⑤的原子核內(nèi)的中子數(shù)比核外電子數(shù)多1個(gè),則它的相對(duì)原子質(zhì)量是。
(3)在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價(jià)升高,同時(shí)就有元素化合價(jià)降低。探究鉀元素的單質(zhì)與水反應(yīng)的生成物。甲同學(xué)猜想生成物為KOH和H2;乙同學(xué)猜想生成物為KOH和O2 , 經(jīng)過(guò)討論后,大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不合理,請(qǐng)從化合價(jià)的角度解釋原因 。
(4)下圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽。請(qǐng)回答:
①富馬酸亞鐵中鐵的化合價(jià)為。
②富馬酸亞鐵中鐵、氧元素質(zhì)量比為。
③若每次服用2包該補(bǔ)鐵劑,攝入鐵元素的質(zhì)量 mg(計(jì)算結(jié)果取整數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是( )
A.金剛石切割大理石B.碳素墨水書寫檔案
C.氮?dú)庥糜谑称贩栏?/span>D.氫氣可做燃料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】袁隆平院土發(fā)布了一項(xiàng)重大突破成果--水稻親本去鎘技術(shù),以后再也不用擔(dān)心大米鎘超標(biāo)的毒大米問(wèn)題了,這里的“鎘”指的是( )
A.分子B.原子C.元素D.單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】40℃時(shí)氯化鉀的溶解度是40g,一杯氯化鉀溶液降溫到40℃時(shí)有晶體析出,則這杯溶液原來(lái)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是( )
A.20%
B.32.5%
C.28.5%
D.25 %
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A俗稱蘇打;C可用作補(bǔ)鈣劑;G是一種常見的氮肥,含氮量為35%;H、F物質(zhì)類別相同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。
(1)寫出化學(xué)式:A , G。
(2)寫出化學(xué)方程式:
H轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng) ,
C轉(zhuǎn)化為F的反應(yīng)。
(3)若E與G的組成元素相同,則E的名稱為。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)時(shí)有一塊未知質(zhì)量的石灰石樣品(含雜質(zhì)20%,雜質(zhì)不含鈣原酸,不溶于水,也不參加反應(yīng)),高溫煅燒一段時(shí)間后,稱得固體質(zhì)量為10.3g,向固體中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),過(guò)濾,所得濾液質(zhì)量為105.6g,則與稀鹽酸反應(yīng)的碳酸鈣在樣品質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A.20%
B.40%
C.50%
D.80%
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