17．用序號(hào)填空：
下列描述屬物理變化的是③④；屬化學(xué)變化的是①⑤⑥；描述物理性質(zhì)的是⑧；描述化學(xué)性質(zhì)的是②⑦．
①二氧化碳使澄清石灰水變渾濁；②鐵、鋼易生銹；③電燈發(fā)光；④冰雪融化；⑤煤氣燃燒；
⑥銅器上出現(xiàn)銅綠；⑦鎂能燃燒；⑧氧化銅是黑色粉末．

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、穩(wěn)定性；物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、味道、溶解性等；性質(zhì)和變化，性質(zhì)是特性，變化是過程，描述性質(zhì)一般用“能、易、難、會(huì)、可以”等．

解答 解：①二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，有新物質(zhì)碳酸鈣生成，屬于化學(xué)變化．
②鐵、鋼易生銹需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)．
③電燈發(fā)光的過程中電能轉(zhuǎn)化成光能和熱能，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
④冰雪融化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
⑤煤氣燃燒的過程中沒有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化．
⑥銅器上出現(xiàn)銅綠的過程中有新物質(zhì)銅綠生成，屬于化學(xué)變化．
⑦鎂能燃燒，需要通過鎂燃燒這一化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．
⑧氧化銅是黑色粉末，描述的是顏色、狀態(tài)，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)．
故答案為：③④；①⑤⑥；⑧；②⑦．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，充分理解兩種變化和兩種性質(zhì)的概念與區(qū)別是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　　）
A．鐵B．氧氣C．二氧化碳D．氯化鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：
①澄清石灰水Ca（OH）2．，
②鹽酸HCl，
③食鹽水NaCl，
④鐵粉放入過量的稀硫酸中FeSO4、H2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．寫出下列對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式：
①曾青得鐵則化為銅Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
②高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
③鋁的自我保護(hù)4Al+3O2═2Al2O3；
④實(shí)驗(yàn)室制取氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
⑤有機(jī)物C3H8完全燃燒C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a長頸漏斗；b酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有AC（填序號(hào)）．
A．反應(yīng)物的狀態(tài)  B．氣體的密度    C．反應(yīng)的條件   D．氣體的溶解性
（3）加入藥品之前應(yīng)先檢查裝置的氣密性．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，發(fā)生裝置應(yīng)該選用A，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正：在試管口塞一團(tuán)棉花．要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置C，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是剛出現(xiàn)氣泡就開始收集．檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣．若使用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是防止水倒流進(jìn)試管，炸裂試管．
（5）甲同學(xué)從上圖中選擇B、C裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用腳皮管連接裝置B和C中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口潤濕，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片．收集氧氣還可選用的裝置是E．
[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，請(qǐng)說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？高錳酸鉀不是催化劑，加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣，同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用．
（6）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，若果要制取氨氣你應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置和收集裝置是AD．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖：
（1）寫出字母所指儀器的名稱：A酒精燈；B試管；D水槽；
（2）加熱時(shí)，應(yīng)用火焰的外焰部分加熱．
（3）試管口內(nèi)放棉花的目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管
（4）當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí)再開始收集，目的是使收集的氣體更純凈
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．
（6）檢驗(yàn)C中氧氣已收集滿的方法是當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時(shí)，說明已經(jīng)收集滿．
（7）寫出該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如表所示，將X滴加到Y(jié)中，U形管 中a處液面升高，則X、Y對(duì)應(yīng)的試劑組可能是B
試劑AB
C
X水水
水
Y氯化鈉硝酸銨氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的實(shí)驗(yàn)廢液需經(jīng)過妥善處理后才能排放，某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)后的廢液中含有NaCl、FeCl3和CuCl2，處理過程的主要流程如下：[資料：Fe（OH）3不溶于水]
（1）測(cè)廢液pH＜7，說明溶液呈酸性．
（2）寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuCl2+Ca（OH）2═Cu（OH）2↓+CaCl2、2FeCl3+3Ca（OH）2═2Fe（OH）3↓+3CaCl2．
（3）殘?jiān)闹饕煞质荂u（OH）2和Fe（OH）3．
（4）若該廢液直接排放到下水道，會(huì)有什么危害（答出一條即可）：腐蝕下水管道．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小紅對(duì)暗紫色粉末A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如圖，請(qǐng)回答下列問題：（友情提醒：圖中字母是物質(zhì)的代號(hào)）

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：BO2；GH2O2；
（2）寫出紫色固體粉末A加熱分解的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）寫出無色溶液G生成無色氣體B的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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