11．用下列物質(zhì)的字母序號填空：
A．活性碳 B．二氧化硫 C．高分子材料 D．食醋 E．金屬鋁 F．氯化鉀
（1）可形成酸雨的是B；
（2）可用于生產(chǎn)食品包裝袋的是C；
（3）可用作鉀肥的是F；
（4）可用于填充防毒面具的是A；
（5）可用于生產(chǎn)炊具的是E；
（6）可用于除去水垢的是D．

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析，活性碳具有吸附性，二氧化硫具有酸性，聚乙烯塑料屬于高分子材料，食醋可以用來除去水垢，金屬鋁具有導熱性，氯化鉀是含有鉀元素的肥料解答．

解答 解：（1）二氧化硫具有酸性，能使雨水呈酸性，故填B；
（2）聚乙烯塑料屬于高分子材料，可用于生產(chǎn)食品包裝袋，故填C；
（3）氯化鉀是含有鉀元素的肥料，故填F；
（4）活性碳具有吸附性，可以吸附毒氣和色素，可用于填充防毒面具，故填A；
（5）金屬鋁具有導熱性，可用于生產(chǎn)炊具，故填E；
（6）食醋可以用來除去水垢，故填D．
答案：（1）B；（2）C；（3）F；（4）A；（5）E；（6）D．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．同學們用高錳酸鉀制氧氣．制取結(jié)束清洗儀器．發(fā)現(xiàn)加熱高錳酸鉀的試管內(nèi)壁有用水洗刷不掉的黑色固體．
問題一：黑色固體是什么？
【交流討論】同學們結(jié)合實驗現(xiàn)象和對高錳酸鉀及其分解產(chǎn)物的了解．進行分析判斷．
判斷依據(jù)
不是KMNO4KMNO4能溶于水形成紫紅色溶液
不是K2MnO4（填化學式）沖洗試管時出現(xiàn)深綠色溶液，說明該物質(zhì)能溶于水
是MnO2其他實驗用過MnO2，知道它是不溶于水的黑色固體
【實驗驗證】向未洗凈的試管中加入某種液體，產(chǎn)生能使帶火星木條復燃的氣體．證明上述判斷正確．加入的液體是過氧化氫溶液．
問題二：用什么洗掉MnO2？
【交流討論】MnO2與BaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一種物質(zhì)組成最相近，理由是都是金屬氧化物．這種物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng)，化學方程式為Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl₃，由此推測MnO2也能與稀鹽酸反應(yīng)．
【實驗驗證】向未洗凈的試管中加入稀鹽酸，黑色固體沒有變化．
【交流討論】實驗說明同一類物質(zhì)的化學性質(zhì)不一定相同．MnO2有什么化學性質(zhì)，用什么試劑清洗呢？同學們請教老師后決定用草酸（H2C2O4）溶液試一試．
【實驗驗證】向未洗凈的試管中加入草酸溶液，黑色固體果然被除去，同時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生許多氣泡．
問題三：生產(chǎn)了什么氣體？
【交流討論】化學變化過程中元素不變，因為質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中的元素只有碳、氫、氧，所以產(chǎn)生的氣體可能為CO2、CO、H2、O2等．
【實驗驗證】經(jīng)檢驗，產(chǎn)生的氣體是CO2，檢驗CO2氣體的操作和現(xiàn)象是：將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，說明該氣體是二氧化碳．
【反思提高】以上探究活動中，清除試管內(nèi)壁附著的難溶物的思路是：先了解其物理性質(zhì)，尤其是否溶于水，再了解其化學性質(zhì)，然后選擇合適試劑進行清洗．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑、方法正確的是（　�。�
序號物質(zhì)雜質(zhì)試劑、方法
ACO2CO點燃
BFe粉Cu粉稀鹽酸，過濾
CMgCl2溶液鹽酸適量的氫氧化鈉溶液
DFeSO4溶液CuSO4過量鐵粉，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為（　�。�
A．+2B．+3C．+4D．+6

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是（　�。�
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AO2CO點燃混合氣體
BNaOHNaCl加入適量的稀鹽酸
CCuOCu在純氫氣流中加熱
DH2水蒸氣通過盛有濃硫酸的洗氣瓶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．化學用語是國際通用的化學語言．下列化學符號及含義正確的是（　�。�
A．2H--1個氫分子B．$\stackrel{+2}{Mg}$--1個鎂離子
C．2NO2--2個二氧化氮分子D．Na2+--1個鈉離子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式．下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（　�。�
A．水的三態(tài)變化--分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變
B．聞到遠處飯菜的香味--分子在不斷的運動
C．水通電分解--分子在化學變化中可以再分
D．夏天鋼軌之間的縫隙變小--原子受熱時體積變大

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．神奇的化學變化--光合作用與燃燒反應(yīng)
如圖為光合作用和木柴燃燒過程中，部分物質(zhì)參與循環(huán)的示意圖．

請據(jù)圖并結(jié)合你學過的知識，回答下列問題：
（1）從物質(zhì)組成的角度看，葡萄糖和纖維素均屬于有機物（填“無機物”或“有機物”）．
（2）從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，光合作用及葡萄糖轉(zhuǎn)化為纖維素屬于（填“物理”或“化學”）的化學變化．光合作用的化學方程式為6CO2+6H2O$→_{葉綠體}^{光照}$C6Hl206+6O2，碳不完全燃燒的化學方程式為2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO．
（3）從能量轉(zhuǎn)化的角度看，綠色植物光合作用時能量轉(zhuǎn)化的方式是光能轉(zhuǎn)化為化學能，而木炭燃燒時能量轉(zhuǎn)化的方程式是化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
（4）在圖中光合作用與燃燒反應(yīng)過程中參與循環(huán)的元素有C、H、O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．已知某種氮的氧化物中氮、氧元素的質(zhì)量之比為7：12，則該氧化物中氮元素的化合價為（　�。�
A．+2B．+3C．+4D．+5

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