【題目】如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子，下列說法錯誤的是（　　）

A. 圖中能表示氫分子的是“”

B. 反應前后，原子的種類和數(shù)目不變

C. 該反應中參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1：1

D. 該反應中共涉及兩種單質(zhì)和三種化合物

【答案】D

【解析】

A、氫氣為同種同種元素組成的單質(zhì)，在反應中只存在一種單質(zhì)分子的模型，因此，該項單質(zhì)分子即為氫氣分子；故A正確；

B、反應前的兩個分子中共含有三種元素的8個原子，反應后生成的四個分子中含有8個原子；故B正確；

C、反應前的兩個分子構成不同，屬于不同種物質(zhì)的分子，并且都只有一個分子參加了反應，即反應物在反應中分子個數(shù)為1：1；故C正確；

D、反應前的兩物質(zhì)的分子都是由不同種元素的原子所構成的化合物的分子，反應后生成物的兩種分子中其一為不同種原子構成的化合物分子，另一為同種原子構成的單質(zhì)分子；因此反應中共涉及三種化合物和一種單質(zhì)；故D不正確；

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元旦聯(lián)歡會上，化學老師給同學們表演了一個“水能生火”的魔術（如圖1），他將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向棉花上滴了幾滴水，棉花立刻燃燒了起來．同學們產(chǎn)生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會燃燒起來呢？

（查閱資料）脫脂棉易吸水，易燃燒，是經(jīng)過化學方法處理過的棉花。

（提出猜想）

a．小新認為過氧化鈉（Na2O2）與水反應生成了可以支持燃燒的物質(zhì)。

b．小海又根據(jù)燃燒的條件，對小新的猜想進行了補充：__________。

（實驗與分析）同學們設計了如圖2的實驗裝置。

（1）打開分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復燃，你推測此氣體可能是________

（2）實驗中還觀察到，燒杯中的導氣管口有氣泡冒出，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原是________。

（3）完成了以上實驗，老師介紹該反應的產(chǎn)物一共有兩種，于是同學們又開了進一步的研究，繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質(zhì)．請你回答：另一種物必含的元素是______和______（填元素符號）。

（老師介紹）過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應，也可以和二氧化碳反應，也能成氧氣．因此，過氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】藍莓中含有豐富的花青素（C15H11O6）。下列有關說法中不正確的是（　�。�

A. 花青素的相對分子質(zhì)量為287

B. 花青素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小

C. 57.4g花青素中含有36g碳元素

D. 花青素中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比為15：11：6

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關一氧化碳和二氧化碳的說法錯誤的是　　

A. 一個一氧化碳分子比一個二氧化碳分子少一個氧原子

B. 一氧化碳與二氧化碳含有的元素的種類相同

C. 一氧化碳可以用來冶煉金屬，二氧化碳可做燃料

D. 一氧化碳污染空氣，二氧化碳不會污染空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們使用的化石燃料是指煤、石油和___________等，化石燃料的大量使用會產(chǎn)生________和_________（填化學式）是造成酸雨形成的主要氣體。在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可減少化石燃料的使用，請寫出乙醇在空氣中燃燒的化學方程式__________________________________ 。 為保護環(huán)境和節(jié)約不可再生資源，人們正在利用和開發(fā)新能源，如太陽能、____________（只填一種）等。北方某些地區(qū)冬天的空氣中二氧化硫增多的原因是______________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學興趣小組在老師的指導下，對此進行了實驗探究。

【提出猜想】1．該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣

2．該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣

3．該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣

4．該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣

【查閱資料】a．無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色。

b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。

c．濃硫酸具有強烈的吸水性，常用作某些氣體的干燥劑

【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，并進行了實驗(部分夾持儀器已略去)。

（1）裝置A中無水硫酸銅變藍，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結論為混合氣體中有 。B中變化的化學方程式為 。

（2）裝置C中的藥品為 。

（3）E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁，說明混合氣體中還存在的氣體是 ； E中的變化說明氧化銅具有 性。

【實驗結論】猜想 正確。

【實驗反思】

經(jīng)過討論，同學們將上圖中裝置C~H進行了簡化，只 用下圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究。其中，干燥管中堿石灰的作用為 ， 燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是 。最后一步的實驗操作及現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國經(jīng)濟的快速發(fā)展對能源的需求日益增長。

煤主要含有碳元素，還含有少量硫元素，將煤作為燃料燃燒時，如果氧氣不充足時，煤中的碳燃燒會產(chǎn)生______用化學式填空，下同污染空氣，硫燃燒會生成______形成酸雨。為了改善我們的生存環(huán)境，2018年我省部分地區(qū)率先首先實施了“煤改氣”工程，用天然氣替代煤，實現(xiàn)清潔取暖，請寫出該反應的化學方程式______。

將石油加熱煉制，可得到用作汽車燃料的產(chǎn)品之一是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里有如圖所示裝置進行相關實驗，請回答下列問題。

請寫出裝置E中儀器的名稱______、______。導管、膠皮管除外

實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置是______和______或E，寫出該反應的化學方程式______。

若某氣體只能用裝置D收集，說明該氣體具有的物理性質(zhì)是______、______。

裝置F是某同學利用塑料瓶和其它用品沒計的氣體發(fā)生裝置，該設計與裝置B比較除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點______。

實驗室中，通常用銅和稀硝酸在常溫下反應制備一氧化氮，該氣體有劇毒、易與氧氣反應、難溶于水，應選擇______與______組合而成的裝置從中選，尾氣處理操作略去。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑，尾氣在催化劑表面反應的微觀過程如圖所示。下列有關說法錯誤的是（　�。�

A. 反應前后鉑催化劑的質(zhì)量不變

B. 反應前后分子的種類發(fā)生改變

C. 反應中二氧化氮與氮氣的分子個數(shù)之比為1：1

D. “、、”這三種微粒構成的物質(zhì)均為化合物

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