實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質的探究,請回答有關問題:
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a b
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是
(填寫裝置的字母代號),請寫出實驗室加熱分解氯酸鉀制取氧氣的文字(或符號)表達式: ,該反應屬于 分解反應 (填基本反應類型).
(3)比較用B、D組合和B、E組合制取氧氣,后者組合的優(yōu)點是 導管移出水面,選擇B發(fā)生裝置的依據(jù)是 .
氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;制取氧氣的操作步驟和注意點;反應類型的判定;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.. | |
專題: | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
分析: | (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱與用途,進行解答; (2)根據(jù)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣是液體和固體混合且不需要加熱的反應以及氯酸鉀和二氧化錳共熱生成氯化鉀和氧氣進行解答; (3)根據(jù)用排水法收集的氣體較純 |
解答: | 解:(1)圖中標有字母的儀器名稱:a:鐵架臺;b長頸漏斗; (2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣是液體和固體混合且不需要加熱的反應,所以發(fā)生裝置選擇B;氯酸鉀和二氧化錳共熱生成氯化鉀和氧氣,文字(或符號)表達式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣(或2KClO32KCl+3O2↑);該反應是一種物質反應生成兩種物質,屬于分解反應; (3)用B、D組合和B、E組合制取氧氣,后者組合的優(yōu)點是收集氣體較純;選擇B發(fā)生裝置的依據(jù)是反應物是固體和液體,反應條件不需要加熱. 故答案為: (1)a 鐵架臺;b長頸漏斗; (2)B;氯酸鉀氯化鉀+氧氣(或2KClO32KCl+3O2↑); 分解; (3)收集氣體較純;反應物是固體和液體,反應條件不需要加熱. |
點評: | 本題主要對氣體的制備的反應原理、發(fā)生裝置、氣體的收集裝置的選擇進行考查.學生平時要對實驗室制氣中氧氣、二氧化碳和氫氣的制備進行歸納. |
科目:初中化學 來源: 題型:
“中國航天,給力中國”。載人航天飛船可用反應2Na2O2+2CO22R+O2來提供氧氣,物質R的化學式是 ( )
A.CO B.Na2O C.NaOH D.Na2CO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于二氧化碳的認識中,正確的一組是( )
①二氧化碳比一氧化碳多一個氧原子
②二氧化碳可供綠色植物光合作用
③久未開啟的菜窖二氧化碳的含量比空氣中的高
④二氧化碳能使被石蕊試液染成紫色的干燥紙花變紅
A.①②③ B.②③ C.②③④ D.①②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
a和b為質量相等的兩份固體,a為氯酸鉀,b為混有二氧化錳的氯酸鉀.分別同時加熱a和b至完全反應,下列圖象能正確表示氧氣的質量隨時間變化關系的是( )
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是元素周期表中某元素的相關信息,從圖中不能獲得的信息是
A.該元素是非金屬元素
B.該元素的原子序數(shù)為7
C.該元素的相對原子質量是14.01
D.氮氣的化學式為N2
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科目:初中化學 來源: 題型:
從水分子分解示意圖中我們能獲得許多信息,其中描述錯誤的是
A.在化學變化中原子是最小的粒子
B.氫分子能保持氫氣的化學性質
C.水分解時元素的種類不變
D.這是一個化合反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號。下列有關該實驗的說法中正確的是
A.紅磷熄滅后應立刻打開彈簧夾
B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮氣
D.實驗時,只取用極少量紅磷,可減少污染且不影響實驗結果
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科目:初中化學 來源: 題型:
貴州盛產(chǎn)金銀花,從金銀花中提取的綠原酸(化學式為C16H18O9)有很高的藥用價值,下列有關綠原酸的說法正確的是 ( )
A.綠原酸屬于混合物
B.綠原酸由碳、氫、氧三種元素組成
C.綠原酸的相對分子質量為354 g
D.綠原酸中氫元素的質量分數(shù)最大
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