3．豆?jié){機(jī)由于快捷方便而進(jìn)入千家萬(wàn)戶，根據(jù)如圖所示的豆?jié){機(jī)示意圖回答相關(guān)問(wèn)題． 
（1）豆?jié){機(jī)的制作材料中屬于金屬材料的是③⑤（填序號(hào)）．
（2）用銅作電源插孔是利用銅的導(dǎo)電性．
（3）傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來(lái)研磨的，研磨的過(guò)程主要是物理變化．
（4）將黃豆渣分離的方法類(lèi)似于我們實(shí)驗(yàn)中的過(guò)濾操作．
（5）廢舊電器不要隨意丟棄，應(yīng)回收利用，這樣做的意義是防止環(huán)境污染，節(jié)約金屬資源．

分析 （1）不銹鋼、銅屬于金屬材料；
（2）用銅作電源插孔是利用了銅的導(dǎo)電性；
（3）用石磨來(lái)研磨豆?jié){沒(méi)有生成新物質(zhì)是物理變化；
（4）將黃豆渣分離類(lèi)似于過(guò)濾；
（5）廢舊電器不要隨意丟棄，應(yīng)回收利用．

解答 （1）不銹鋼、銅屬于金屬材料；
（2）用銅作電源插孔是利用銅的導(dǎo)電性，故填：導(dǎo)電；　
（3）用石磨來(lái)研磨的豆?jié){的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故填：物理變化；　
（4）黃豆渣分離是不溶性固體和液體的分離，該方法類(lèi)似于過(guò)濾操作，故填：過(guò)濾；
（5）廢舊電器不要隨意丟棄，應(yīng)回收利用，防止環(huán)境污染，節(jié)約金屬資源．故填：防止環(huán)境污染，節(jié)約金屬資源．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的類(lèi)別和有關(guān)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中各反應(yīng)時(shí)觀察不到明顯的現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否發(fā)生，某班同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究：
（1）方案一：向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞，不斷滴入稀硫酸，并用玻璃棒攪拌．如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色消失就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；
（2）方案二：向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液，如果有氣泡產(chǎn)生，則說(shuō)明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．你認(rèn)為方案二的結(jié)論正確嗎？不正確（填正確或不正確），理由是：當(dāng)稀硫酸還沒(méi)被完全中和的時(shí)候，滴加碳酸鈉溶液也有氣泡產(chǎn)生；
（3）下列實(shí)驗(yàn)方案中，能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)的是AB（填序號(hào)）．
A．用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉的pH值，然后向其中滴加稀硫酸，pH逐漸減少最終小于7
B．用溫度計(jì)測(cè)氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸前后的溫度，溫度明顯上升
C．向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸銅溶液，有藍(lán)色沉淀生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)將兩支試管中的物質(zhì)同時(shí)倒入一潔凈的燒杯中（如圖所示），混合后，觀察到燒杯中有藍(lán)色沉淀．同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過(guò)濾，對(duì)所得濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【猜想】小明猜想：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4：
小光猜想：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、NaOH；
小英猜想：濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4、H2SO4；
你的猜想：濾液中的溶質(zhì)還可能是Na2SO4．
【討論】你認(rèn)為小英的猜想一定不合理．
如果濾液為無(wú)色，還可排除小明的猜想，理由是硫酸銅溶液是藍(lán)色的．
【實(shí)驗(yàn)】若小光的猜想正確，請(qǐng)完成下表的方案．
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液于試管中，滴入
無(wú)色酚酞試液		無(wú)色酚酞試液變紅色小光的猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．比較與歸納是我們學(xué)校化學(xué)的常用方法，請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）①所示儀器的名稱錐形瓶．
（2）用A何E組合裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；將藥品加入裝置A中的試管前，應(yīng)進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為B、C，用該發(fā)生裝置制取氣體應(yīng)滿足的一般條件是反應(yīng)物為固體與液體或液體與液體，不需要加熱．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑，若用圖中裝置F進(jìn)行“排水法”收集氫氣，則氫氣應(yīng)從b端通入（選填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）紅磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．
（3）有水生成的分解反應(yīng)過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）有水生成的化合反應(yīng)氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的操作示意圖

（1）（A）處有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是瓶塞沒(méi)有倒放；
（2）（D）處量筒的規(guī)格應(yīng)選用50mL（選50mL或100mL）；
（3）E處玻璃棒的作用是攪拌，加速固體溶解．
（4）如果（B）處稱量時(shí)物體和砝碼的位置放反了（1g以下用游碼），而其他操作步驟都正確，則實(shí)際配得的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ钇蠡蚱。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．請(qǐng)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：
（1）2個(gè)鈣離子2Ca2+；（2）硫酸H2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列氣體混合能發(fā)生爆炸的是（　�。�
A．煤氣和天然氣B．氧氣和二氧化碳C．甲烷和空氣D．氮?dú)夂蜌錃?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．硫酸鋅是一種補(bǔ)充作物鋅元素的常用肥料，可做基肥，葉面肥等．工業(yè)上有時(shí)用紅鋅礦（主要含ZnO）和稀硫酸為原料制取硫酸鋅，化學(xué)反應(yīng)方程式為：H2SO4+ZnO═ZnSO4+H2O．求：
（1）足量的紅鋅礦與100g稀硫酸充分反應(yīng)后，得到16.1g硫酸鋅，則所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（假設(shè)紅鋅礦中的雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)）
（2）如果某農(nóng)民要用50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸鋅溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的硫酸鋅溶液作為葉面肥，需要加入的水的質(zhì)量．

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同步練習(xí)冊(cè)答案