3．下列課題側(cè)重于化學學科研究領域的是（　�。�
A．計算機游戲動畫的開發(fā)B．嫦娥一號從地球軌道到月球軌道
C．禽流感傳播途徑的調(diào)查D．新型藥物用有機分子研制

分析 根據(jù)化學的定義和研究內(nèi)容進行分析判斷，化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等．

解答 解：A、計算機動漫游戲的開發(fā)，屬于信息技術(shù)領域研究的內(nèi)容，不屬于化學研究的范疇，故選項錯誤．
B、嫦娥一號從地球軌道到月球軌道，屬于物理學研究的內(nèi)容，不屬于化學研究的范疇，故選項錯誤．
C、“禽流感”傳播途徑的調(diào)查，屬于生物醫(yī)學研究的內(nèi)容，不屬于化學研究的范疇，故選項錯誤．
D、新型藥用有機分子的研制，屬于研制新藥品，屬于化學研究的范疇，故選項正確．
故選D．

點評 了解化學研究的內(nèi)容，才能利用化學知識服務于社會，造福于人類，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，提高社會責任感．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有下列初中化學常用儀器，請完成以下各題：

（1）寫出儀器的名稱：C量筒；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的裝置組合是GD（填字母），
將制取的二氧化碳通入與裝置A中，觀察到的實驗現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，由此得出的結(jié)論是二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，密度比空氣大．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．化學興趣小組為了探究化學實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液（如圖1所示）可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設計實驗進行驗證．
【發(fā)現(xiàn)問題】當把黑色粉末與無色溶液混合時即產(chǎn)生氣泡．
【查閱資料】初中實驗室常見的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe304、鐵粉、炭粉等．
【提出假設】黑色粉末是MnO2，無色溶液是H2O2．（只寫一種假設）
【設計實驗】①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液；②檢驗試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作方法）用帶火星的木條伸入試管中．
【實驗現(xiàn)象】帶火星的木條復燃．
【實驗結(jié)論】①該反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②此氣體是O2，原假設成立．

【討論】若要制取該氣體，應從圖2中選擇發(fā)生反應的裝置為B（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．完成下列反應的化學方程式，括號內(nèi)指明反應類型．
（1）用含Al（OH）3的藥物中和過多的胃酸Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；
（2）氫氧化鈉與三氧化硫反應2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O；
（3）把銅絲插入硝酸銀溶液中Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag，（置換反應）；
（4）用熟石灰中和硫酸廠的廢水Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O，（復分解反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．學好化學能使我們更好地認識各種現(xiàn)象，更輕松、合理地解決實際問題．回答下列問題：
（1）家里炒菜時油鍋著火，最好的滅火方法是用鍋蓋蓋滅；
（2）有的胃病患者胃酸過多，常服用一些含氫氧化鋁的藥物，有關(guān)反應的化學方程式為3HCl+Al（OH）3═AlCl3+3H2O．．
（3）燒煤氣（主要成分為CO）的家用燃氣灶，改燒天然氣后，空氣進氣管的直徑應增大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．可以把氯化鉀、氯化鋇、氫氧化鈉三種無色溶液一次區(qū)別開的試劑是（　�。�
A．硫酸鈉B．碳酸鈉C．硫酸銅D．稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長得更好．
下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學變化過程：①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮氣體；②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應生成紅棕色的二氧化氮氣體；③二氧化氮氣體有毒，易與水反應生成硝酸（HN03）和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）上述短文中，描述二氧化氮化學性質(zhì)的是③（填序號）．
（2）實驗室制取一氧化氮時，下列收集方法不適宜的是AB （填A或B或C）
A．向上排空氣法    B．向下排空氣法    C．排水收集法
（3）寫出二氧化氮與水反應的化學反應方程式：3NO2+H20=2HNO3+NO，其中氮元素的化合價在此反應中發(fā)生的變化是D．
A．不變    B．僅升高    C．僅降低    D．既有升高又有降低
（4）“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長得更好的原因是：生成的硝酸鹽可作氮肥．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．現(xiàn)有A～E儀器裝置圖，如圖所示：

（1）寫出ABC中帶有箭頭儀器的名稱A長頸漏斗，B試管，C導氣管．
（2）在實驗室里，裝置B一般用于制取反應物狀態(tài)為固態(tài)、反應條件為加熱的氣體．裝置C、D、E都是用來收集氣體的實驗裝置，用裝置C收集氣體的方法叫排水法；用裝置D收集氣體的方法叫向上排空氣法；用裝置E收集氣體的方法叫向下排空氣法．
（3）實驗室制取二氧化碳所選的固體試劑是石灰石或大理石，液體試劑是稀鹽酸，制取二氧化碳的發(fā)生裝置是A（填字母），收集二氧化碳的裝置是D（填字母），實驗原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）檢驗二氧化碳所選試劑是Ca（OH）2（填化學式），看到的實驗現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，發(fā)生的反應是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（填化學方程式），驗滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則說明二氧化碳已收集滿了．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．在Cu（NO3）2、AgNO3、Zn（NO3）2的混合液中，加入一定量的鐵粉，充分反應后，可能有下列情況：
（1）若鐵粉過量，則反應后溶液中所含的陽離子是亞鐵離子和鋅離子；
（2）若鐵粉不足，將反應后的混合物過濾，則固體物質(zhì)一定有銀
（3）寫出鐵粉與混合溶液中的物質(zhì)發(fā)生反應的一個化學方程式Fe+Cu（NO3）2═Fe（NO3）2+Cu，或Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag．

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