在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液來(lái)選種.若在實(shí)驗(yàn)室配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液,請(qǐng)通過(guò)所示操作過(guò)程示意圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液,需要水
 
g.
(2)圖中②所示的玻璃儀器名稱是
 
;操作中應(yīng)選用
 
的量筒(選“25mL”或“50mL”或“100mL”);除圖中所示的玻璃儀器外,還需用到膠頭滴管和另外一種玻璃儀器,這一玻璃儀器在操作過(guò)程中的作用是
 

(3)用藥匙(圖①所示)取用氯化鈉后,應(yīng)立即
 
,以備下次使用.用量筒量水時(shí),若俯視讀數(shù),這對(duì)配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)影響是
 
(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,測(cè)量容器-量筒
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),溶劑的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量;
(2)熟記常見(jiàn)儀器的名稱,根據(jù)量筒使用原則選擇量取水所需量筒;分析圖示操作中所缺少儀器在溶解過(guò)程中的作用;
(3)根據(jù)藥匙使用要求,簡(jiǎn)答藥匙的使用方法;分析量取液體水時(shí),俯視讀數(shù)所量取水的體積與實(shí)際體積的差別,判斷對(duì)配制溶液產(chǎn)生的影響.
解答:解:(1)配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉的質(zhì)量是100g×16%=16g,含水的質(zhì)量是100g-16g=84g;
(2)圖②所示儀器為溶解過(guò)程中所使用的燒杯;根據(jù)量筒使用原則,應(yīng)選100mL量筒進(jìn)行水的量;圖中缺少玻璃棒,該儀器在溶解操作中用于攪拌,使溶質(zhì)加速溶解;
(3)使用藥匙取用藥品后,應(yīng)立刻用干凈的紙擦干凈;俯視讀數(shù)時(shí),由于讀數(shù)大于實(shí)際體積,因此使配制溶液時(shí)水的量偏小而所得溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;
故答案為:(1)84;(2)燒杯;100mL;加速溶解;(3)擦凈;偏大.
點(diǎn)評(píng):選用量筒應(yīng)遵循:一次量取、量筒量程稍大于所量取液體體積;讀數(shù)時(shí)應(yīng)平視凹液面最低處,仰視時(shí)讀數(shù)小于實(shí)際體積而俯視時(shí)讀數(shù)大于實(shí)際體積.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與人體健康的密切關(guān)系.下列對(duì)“化學(xué)與生活”的認(rèn)識(shí)中不正確的是( 。
A、將氮?dú)獬淙胧称钒b袋中以防腐
B、使用加入鐵強(qiáng)化劑的醬油有助于防治缺鐵性貧血
C、制作插座的塑料具有熱固性
D、用甲醛浸泡水產(chǎn)品達(dá)到保鮮的目的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是保證實(shí)驗(yàn)綠色環(huán)保的一個(gè)重要途徑.如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)CO2的裝置,如圖乙是對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)后的裝置.
(1)圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的
 
儀器相同(填字母編號(hào)).
(2)通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的鹽酸是“微型”實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍,采用微型實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)用乙裝置完成“某石灰石中CaCO3含量測(cè)定并檢驗(yàn)CO2”的實(shí)驗(yàn),已知所取石灰石樣品的質(zhì)量為0.14g,石灰石中所含的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng).當(dāng)?shù)渭酉←}酸至反應(yīng)恰好完成時(shí),消耗了0.73g10%的稀鹽酸.請(qǐng)計(jì)算實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量和石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中偶然發(fā)現(xiàn):向盛有一定量鐵粉的燒杯中加入稀硫酸有氣泡產(chǎn)生,迅速加入一定量的氧化銅,攪拌,不再產(chǎn)生氣泡、黑色粉末中逐漸出現(xiàn)紅色固體后又有氣泡產(chǎn)生.請(qǐng)回答:
①若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中共收集到0.1g氫氣,求生成0.1g氫氣所消耗的硫酸的物質(zhì)的量.
②加入氧化銅后,不產(chǎn)生氣泡的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
③充分反應(yīng)后過(guò)濾,為確定濾液中的溶質(zhì)成分,在濾液樣品中插入一根鐵絲,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)論如下.
現(xiàn)象 結(jié)論
 
濾液中的溶質(zhì)是FeSO4
有紅色固體析出 濾液中的溶質(zhì)是
 
 
濾液中的溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置常用來(lái)制取氧氣、二氧化碳、氫氣等氣體.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)寫出儀器①的名稱
 

(2)若用BC裝置組合制取一種氣體,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)若用AE裝置組合制取一種氣體,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)已知乙炔氣的密度比空氣略小,它由塊狀碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)制得,同時(shí)生成一種消石灰固體,實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔,選擇圖中的裝置是
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空:
(1)保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
;
(2)三個(gè)二氧化硫分子
 

(3)用于配制生理鹽水的化合物是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系,現(xiàn)有①甲烷②氫氧化鈉 ③硝酸鉀④碳酸氫鈉,請(qǐng)按要求用序號(hào)填空:
(1)發(fā)酵粉主要成分之一的是
 

(2)天然氣的主要成分是
 
;
(3)屬于復(fù)合肥料的是
 

(4)廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙等工業(yè)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成下列化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)光亮的細(xì)鐵絲在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒
 
;集氣瓶底預(yù)先裝少量水的作用是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣
 
;該反應(yīng)的化合物中錳元素的化合價(jià)有:
 
;
(3)小蘇打與鹽酸的反應(yīng):
 
;小蘇打的用途有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于乙炔(C2H2)的說(shuō)法正確的是( 。
A、由碳原子和氫分子構(gòu)成
B、其化學(xué)式也可寫成CH
C、C2H2的物質(zhì)的量是指C2H2的質(zhì)量
D、相同物質(zhì)的量的C2H2與SO3所含原子數(shù)相同

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