15．生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開(kāi)袋，兒童勿碰．蘭蘭在家里發(fā)現(xiàn)了一包過(guò)期的海苔，包裝袋內(nèi)有一個(gè)小紙袋，上面寫(xiě)著“石灰干燥劑”（主要成分為CaO），海苔過(guò)期了，石灰干燥劑有沒(méi)有變質(zhì)呢？蘭蘭拿著這包石灰干燥劑約化學(xué)老師一起到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如下探究．
[辨析俗稱]“石灰干燥劑”中的石灰是指B（選填字母序號(hào)）．
A．消石灰  B．生石灰 C．石灰石
[猜想與假設(shè)]猜想一：石灰干燥劑沒(méi)有變質(zhì)；
猜想二：石灰干燥劑部分變質(zhì)；
猜想三：石灰干燥劑完全變質(zhì)．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]蘭蘭分別取該石灰干燥劑進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn)，并記錄．
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 實(shí)驗(yàn)一：驗(yàn)證有無(wú)CaCO3  
有氣泡生成		 猜想一不成立
 實(shí)驗(yàn)二：驗(yàn)證有無(wú)CaO  無(wú)明顯放熱現(xiàn)象 猜想三成立
[異�，F(xiàn)象]蘭蘭整理實(shí)驗(yàn)，清洗儀器時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)二中的燒杯壁明顯發(fā)熱．
[分析釋疑]實(shí)驗(yàn)二的結(jié)論不準(zhǔn)確，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋燒杯壁明顯發(fā)熱的原因：CaO+H20═Ca（OH）2．
[更正結(jié)論]該石灰干燥劑部分變質(zhì)，猜想二成立．
[反思與評(píng)價(jià)]石灰干燥劑表面的覆蓋物，影響了正常結(jié)論的得出，蘭蘭由此聯(lián)想到生活中有些物質(zhì)表面的覆蓋物，是起保護(hù)作用的，試舉一例：暖氣片上涂銀粉．
[拓展延伸]打開(kāi)食品包裝后，生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起，因?yàn)樯椅湛諝庵械乃�，�?huì)加速食品變質(zhì)．

分析 【辨析俗稱】根據(jù)“石灰干燥劑”中的石灰是指生石灰解答；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成是澄清石灰水變渾濁的二氧化碳，根據(jù)氧化鈣溶于水放熱解答；
【分析釋疑】根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣解答；
【反思與評(píng)價(jià)】根據(jù)鋁與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁薄膜解答；
【拓展延伸】根據(jù)生石灰具有吸水性進(jìn)行分析解答．

解答 解：【辨析俗稱】“石灰干燥劑”中的石灰是指生石灰；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成是澄清石灰水變渾濁的二氧化碳，繼續(xù)向試管中滴加稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說(shuō)明含有碳酸鈣；猜想一不成立；
氧化鈣溶于水放熱，取部分該干燥劑在試管中，加水后無(wú)放熱現(xiàn)象，說(shuō)明這包干燥劑中不含氧化鈣；猜想三成立
【分析釋疑】氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，用化學(xué)方程式表示為：CaO+H20═Ca（OH）2；
【反思與評(píng)價(jià)】鋁與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁薄膜，能起到保護(hù)作用，應(yīng)用是：暖氣片上涂銀粉等；
【拓展延伸】打開(kāi)食品包裝袋后，生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起，因?yàn)樯椅湛諝庵械乃�，�?huì)加速食品變質(zhì)．
故答為：【辨析俗稱】B；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
 實(shí)驗(yàn)一：驗(yàn)證有無(wú)CaCO3 有氣泡生成 猜想一不成立
 實(shí)驗(yàn)二：驗(yàn)證有無(wú)CaO  無(wú)明顯放熱現(xiàn)象 猜想三成立
【分析釋疑】CaO+H20═Ca（OH）2；
【反思與評(píng)價(jià)】暖氣片上涂銀粉；
【拓展延伸】生石灰吸收空氣中的水．

點(diǎn)評(píng) 生石灰的主要成分是氧化鈣，氧化鈣極易吸收水分變成氫氧化鈣，氫氧化鈣吸收二氧化碳生成碳酸鈣．氫氧化鈣的溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成是澄清石灰水變渾濁的二氧化碳．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．科學(xué)家在地球的地層中曾發(fā)現(xiàn)有一種厭氧型的綠硫細(xì)菌，在光照下能利用CO2和H2S合成有機(jī)物而正常生長(zhǎng)，細(xì)菌光合作用的總反應(yīng)是：CO2+2H2S$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;\;\;}}{綠硫細(xì)菌}$CH2O+2S+A
試寫(xiě)出上述反應(yīng)式中A物質(zhì)的化學(xué)式H2O．上述反應(yīng)的生成物硫?qū)ζつw有消毒作用．已知礦泉水中含有少量的H2S，它和空氣中的氧氣作用生成硫和水，所以礦泉水涂于皮膚表面可以治療某些皮膚�。噷�(xiě)出H2S與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：O2+2H2S=2H2O+2S．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列化學(xué)方程式不能反映堿的共性的是（　�。�
A．2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4B．3NaOH+FeCl3═Fe（OH）3↓+3NaCl
C．Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOHD．2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各組物質(zhì)接觸時(shí)，不發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．灼熱的焦炭和二氧化碳?xì)怏wB．高溫下的木炭和氧氣
C．高溫下的木炭粉和氧化銅D．陽(yáng)光照射下的木炭和空氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．用碳-12原子質(zhì)量的1/12作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子質(zhì)量與它的比值稱為該元素的相對(duì)原子質(zhì)量．利用碳-14同位素能推測(cè)出生物的死亡年代．關(guān)于碳-12和碳-14，以下敘述正確的是（　　）
A．碳-12和碳-14都可以在我們的身體內(nèi)找到
B．碳-12能跟氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，碳-14不能生成二氧化碳
C．碳-12和碳-14的相對(duì)原子質(zhì)量是一樣的
D．碳-12比碳-14少兩個(gè)質(zhì)子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中生成了銅銹（銅銹俗稱銅綠）．為了弄清銅綠的組成，某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究：
【查閱資料】通過(guò)查閱資料知道：銅綠受熱易分解．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
（1）小芳從其它銅器上取下適量的干燥銅綠，按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到：
試管口內(nèi)有水珠出現(xiàn)，說(shuō)明了銅綠中含有氫、氧元素；
澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明了銅綠中含有碳、氧元素．
（2）小芳取下少量試管內(nèi)反應(yīng)后的剩余物，放入另一支試管中，滴入稀硫酸，充分反應(yīng)后，溶液變藍(lán)色，說(shuō)明銅綠中含有銅元素．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】銅綠是由銅、氫、氧和碳元素組成的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．“空氣中氧氣含量的測(cè)定”有多種方法．甲生設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾，水進(jìn)入集氣瓶．回答下列問(wèn)題：

（1）反應(yīng)結(jié)束后，打開(kāi)鐵夾，水自動(dòng)注入集氣瓶的直接原因是瓶?jī)?nèi)氧氣消耗導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變�。�
（2）乙生也設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖2所示的實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同甲類(lèi)似，只不過(guò)用硫粉代替了紅磷，并增加了滴管．要使實(shí)驗(yàn)成功，乙在滴管中應(yīng)加入氫氧化鈉溶液．
（3）對(duì)上述圖1進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖3（選用容積45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．對(duì)照?qǐng)D1實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖3實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有（回答至少2點(diǎn)）減少實(shí)驗(yàn)誤差（或節(jié)省燃料或不污染環(huán)境或便于讀數(shù)）．
（4）圖3實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖3中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④（填序號(hào)）．
（5）按照上述的操作步驟，最后注射器活塞將會(huì)從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．德國(guó)化學(xué)家格哈德•埃特爾，因在“固體表面的化學(xué)反應(yīng)”研究中取得了開(kāi)拓性成就而獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．他的成就之一是證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨氣的反應(yīng)過(guò)程．如圖所示是該反應(yīng)的模型圖（○表示氫原子，●表示氮原子），下列對(duì)圖示模型理解正確的是（　�。�
A．反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素
B．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖（A是燃燒匙；B是水槽，水槽內(nèi)盛的是水）．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．選用足量的紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡O2，生成固態(tài)的P2O5
B．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
D．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案