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11.某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究.
【提出問題】①氧化銅是否也能做氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果好?
【查閱資料】(1)氯化鉀可溶于水;(2)研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用.分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應和反應劇烈時的溫度如下表所示:
溫度(℃)種類
反應程度
氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鎂
開始反應420515305490
劇烈反應490540350545
實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的金屬氧化物是氧化銅.
【設計并完成實驗】
Ⅰ.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ.將3.0g氯酸鉀與Xg氧化銅均勻混合加熱
【實驗現象分析】
Ⅲ中X的值應為1g,實驗Ⅰ和Ⅲ對比的目的是探究氧化銅是否能加快氯酸鉀分解.實驗Ⅱ和Ⅲ對比的目的是探究二氧化錳和氧化銅哪個對氯酸鉀催化效果更好.將實驗Ⅲ反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,然后進行稱量,目的是探究氧化銅在反應后的質量是否不變,最后還要再將黑色粉末和氯酸鉀混合加熱,發(fā)現實驗現象依然與之前現象相同.
【結論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑,實驗Ⅲ中的化學反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑.

分析 【查閱資料】根據反應開始時的溫度分析,從表中可以看出氧化銅在作催化劑時,開始的溫度與劇烈反應時的溫度是四種物質中最低的.
【實驗現象分析】根據控制氯酸鉀的質量、二氧化錳和氧化銅的質量,才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果分析;根據催化劑的定義分析解答.
【結論】根據氯酸鉀在氧化銅做催化劑的條件下分解成氯化鉀和氧氣分析;

解答 解:【查閱資料】由表中的數據可知,不用二氧化錳時選擇氧化銅作催化劑時,開始的溫度與劇烈反應時的溫度是四種物質中最低的,是條件最容易達到的;
【實驗現象分析】
(1)控制氯酸鉀的質量、二氧化錳和氧化銅的質量,才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果,Ⅲ中X的值應為1g;實驗Ⅰ和Ⅲ對比的目的是探究氧化銅是否能加快氯酸鉀分解;實驗Ⅱ和Ⅲ對比的目的是探究二氧化錳和氧化銅哪個對氯酸鉀催化效果更好;催化劑在化學反應前后質量和化學性質不變,
將實驗Ⅲ反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,然后進行稱量,目的是探究氧化銅在反應后的質量是否不變;最后還要再將黑色粉末和氯酸鉀混合加熱,發(fā)現實驗現象依然與之前現象相同.
【結論】氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的條件下分解成氯化鉀和氧氣,實驗Ⅲ中的化學反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2
答案:
【查閱資料】氧化銅;
【實驗現象分析】1; 探究氧化銅是否能加快氯酸鉀分解;探究二氧化錳和氧化銅哪個對氯酸鉀催化效果更好;過濾;探究氧化銅在反應后的質量是否不變; 氯酸鉀;
【結論】2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2

點評 本題通過實驗探究了二氧化錳和氧化銅在過氧化氫制氧氣中的催化作用,側重實驗能力和分析能力的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗操作中(括號內為待檢驗物質或雜質)不能達到實驗目的是( 。
選項物質目的主要實驗操作
ACO、(CH4)氣體鑒別點燃,火焰上方罩干冷燒杯,觀察現象
B稀HCl,(稀H2SO4)溶液檢驗加Mg片,觀察是否有氣體產生
CKCl(KClO3)固體除雜充分加熱至固體質量不變
DMnO2、(KCl)固體分離溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.研究和學習化學,有許多重要方法,下列方法中所舉示例錯誤的是( 。
選 項方  法     示      例
A實驗法用磷做“測定空氣中氧氣含量”的實驗
B分類法根據組成物質的元素種類,將純凈物分為單質和化合物
C歸納法水、二氧化碳是分子構成的,歸納出所有物質都是由分子構成的
D類比法用等體積的水和空氣進行壓縮,得出氣體與液體微粒間的空隙不同
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.下列是化學實驗中常見的基本操作.據如圖回答問題:

(1)如圖A所示,手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶標簽的一面要向著手心,細口瓶的塞子要倒放在桌面上.
(2)如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅.蓋滅后輕提一下,再重新蓋好,對其原因的敘述正確的一項是C(填序號)
A.平衡氣壓,方便取下燈帽
B.揮發(fā)水分,利于點燃酒精燈
C.減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精
(3)如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時:
①試管里的液體不應超過試管容積的$\frac{1}{3}$.
②先對試管進行預熱,然后用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱.
(4)如圖D所示,清洗試管時,將試管刷輕輕轉動或上下移動進行刷洗.洗凈的試管要倒放在試管架上.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗設計能達到實驗目的是( 。
選項ABCD
實驗設計
實驗目的探究二氧化錳的催化作用探究分子間有間隙區(qū)分硬水和軟水驗證質量守恒定律
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.某溶液中大量存在的離子僅有Mg2+、Ca2+和X離子,則X可能是( 。
A.Na+B.OH-C.Cl-D.CO32-

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.實驗室制取常見氣體所需裝置如圖1所示,請回答以下問題:
(1)寫出圖中帶有標號儀器的名稱:a鐵架臺,b集氣瓶.
(2利用二氧化錳和過氧化氫溶液制取氧氣時,采用發(fā)生裝置B(填寫序號)就能得  到平穩(wěn)的氧氣流,寫出該反應的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)如果某氣體只能用裝置D收集,由此可推測到該氣體具有的物理性質有易溶于水、密度比空氣的大.
(4)小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置(如圖2所示)替代裝置B,得到老師的表揚,用該裝置做實驗的優(yōu)點是①③ (填序號).
①節(jié)約藥品用量               ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度       ④產生的氣體不含任何雜質.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.用化學用語表示:
(1)地殼中含量最多的金屬元素Al;
(2)兩個氧分子2O2;
(3)3個鎂離子3Mg2+
(4)硫酸亞鐵中硫元素顯+6價Fe$\stackrel{+6}{S}$O4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.甲、乙兩種物質(不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示.
(1)t2℃,將20g甲加人100g水中,充分攪拌后的溶液是不飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”)
(2)t2℃時,將乙的某不飽和溶液降溫到t1℃時恰好達到飽和狀態(tài),該過程中溶質的質量不變(填“減小”“不變”或“增大”)
(3)將t2℃時等質量的甲、乙物質的飽和溶液分別降溫至t1℃,甲溶液析出晶體的質量>(填“>”、“=”或“<”)乙溶液析出的晶體的質量.

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