【題目】化學興趣小組對實驗室藥品柜中的一瓶鹽酸的性質(zhì)和質(zhì)量分數(shù)進行探究，請你參與：

知識回顧：在打開濃鹽酸時常會看到瓶口有_____的現(xiàn)象，濃鹽酸具有揮發(fā)性，導致這瓶鹽酸溶液的質(zhì)量分數(shù)變_____（填“大”、“小”）。

（實驗探究Ⅰ）探究這瓶鹽酸的化學性質(zhì)

（1）請從下列試劑中選擇試劑進行檢驗鹽酸的化學性質(zhì)，填寫實驗報告：

供選擇試劑：紫色石蕊試液、酚酞試液、鋅粒、銅片、氧化銅、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液

實驗步驟

預計實驗現(xiàn)象

取少量溶液于試管中，滴加_____

溶液變紅色

另取少量溶液于試管中加入_____

有氣泡產(chǎn)生

（實驗探究Ⅱ）測定這瓶鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

（查閱資料）HCl+AgNO3═AgCl↓+2HNO3

（設計實驗）小組同學設計了如下兩套方案，請協(xié)助他們完成實驗方案的設計。

方案Ⅰ往鹽酸中加入碳酸鈉溶液反應產(chǎn)生氣體，通過產(chǎn)生氣體的量進行計算。取20mL的鹽酸于錐形瓶中，加入足量的碳酸鈉溶液并用如圖所示裝置進行實驗：（假設該實驗溫度下，鹽酸的密度均為1g/mL，二氧化碳的密度為2g/L）

（2）實驗裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（3）實驗過程中，當觀察到_____，說明加入的碳酸鈉已經(jīng)足量了。

（4）實驗前量氣管中水的體積為2．0mL，實驗結束后量氣管中水的體積為222．0mL，則生成二氧化碳的體積是_____mL。

（5）同學經(jīng)過交流討論后認為還必須考慮裝置A和裝置B內(nèi)原有的氣體．你認為裝置A和裝置B內(nèi)原有的氣體對實驗的結果_____（填“有”或“沒有”）影響。方案Ⅱ鹽酸中加入硝酸銀溶液反應產(chǎn)生沉淀，通過產(chǎn)生沉淀的量進行計算。于是同學們另取一定量的鹽酸，按如下流程進行探究：

（6）產(chǎn)生的白色沉淀物質(zhì)是_____。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用圖1 裝置進行實驗時發(fā)現(xiàn)，燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。

（1）寫出甲裝置中發(fā)生反應的化學方程式_______。

（2）為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”，該小組同學開展了如下活動：

（查閱文獻）碳酸鈣(碳酸鈉等)與二氧化碳、水反應生成可溶于的碳酸氫鈣(碳酸氫鈉等)。

（提出假設）假設 1：揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清；假設2：______。

（設計實驗）同學們設計實驗證明假設1正確。為證明假設2，他們?nèi)缦略O計：為除去CO2中的HCl，小華在圖1中甲、乙裝置之間增加圖2裝置，裝置的連接順序是甲→____→____→乙（填字母序號）；其中存放的試劑合理的是_______（填選項序號）。

A 濃硫酸 B 飽和Na2CO3溶液 C 飽和NaHCO3溶液

（實驗現(xiàn)象）飽和石灰水渾濁后，繼續(xù)通入足量 CO2 ，沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。

（得出結論）由以上探究可得出結論是___________。

（3）該興趣小組在老師指導下，用 pH 傳感器測得圖 1燒杯中溶液的 pH 隨通入時間的變化曲線如圖3。D點所得溶液的成分除 H2O外還有_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是元素周期表中的1～18號元素原子核外電子排布，我們對它進行研究：

（1）從原子結構上分析，圖中氧、硫元素具有相似化學性質(zhì)的主要原因是 ；

（2）寫出質(zhì)子數(shù)為1、6、8、11四種元素組成的可以治療胃酸過多物質(zhì)的化學式： 。

（3）表示一種元素的兩種粒子，它們屬于同一種元素的依據(jù)是 。

（4）圖中He與Ne、Ar原子最外層電子數(shù)不一樣，但都處在每周期的結尾處，從原子結構上分析其原因 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】加熱制備并用排水法收集氧氣的實驗完畢后，應先將導管從水槽中移出，后熄滅酒精燈。很據(jù)上述示例，寫出下列實驗操作中的“先”與“后”關系：

（1）稀釋濃硫酸時：應先在燒杯中_____，后_____。

（2）連接好氣體發(fā)生裝置后，檢查裝置氣密性的操作：應該先_____，后_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校實驗室有一無色澄清溶液，其中除了硝酸鈉以外，可能還含有氫氧化鈉、碳酸鈉、硝酸鋇中的一種或幾種。

實驗活動一：探究該廢液的組成。

取一定量的無色溶液（廢液），進行如下圖所示實驗。

請回答下列問題：

（1）原無色廢液呈_____（填“酸性”、“堿性”或“中性”），操作1的名稱為_____。

（2）生成固體甲的化學方程式為_____。

（3）原無色澄清廢液中一定沒有_____（寫名稱或化學式均可）。

實驗活動二：處理廢液得到較純凈的硝酸鈉溶液。

將溶液A和原無色廢液充分混合，無明顯現(xiàn)象。接下來進行如下實驗。

a.向混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液，再加入過量的試劑①，過濾后得到固體乙和溶液B。

b.向?qū)嶒灢襟Ea中得到的溶液B中加入適量的試劑②，得到了含少量指示劑的硝酸鈉溶液。

回答下列問題：

（1）混合后廢液中一定含有的溶質(zhì)是（指示劑除外）_____。

（2）試劑①是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料，他們具有很多優(yōu)良的性能，如熔點高，密度小，可塑性好等。以鈦鐵礦（主要成分為FeTiO4，同時含有少量的Fe2O3、FeO等）為原料制TiO2、再由TiO2制金屬Ti的工藝流程如下：

（查閱資料）鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應。

（1）操作2的名稱是________操作2中玻璃棒作用________。

（2）工藝流程中、水解屬于________變化。

（3）工業(yè)上常在高溫和氬氣氛圍中，用金屬鎂和TiCl4反應的方法制備Ti，氬氣的作用是________。

（4）TiO2可與焦炭、氯氣在高溫下反應，生成TiCl4，和一氧化碳，該反應的化學方程式為________。

（5）寫出鈦合金的一種用途________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學來源于生活，化學與生活密切相關。

（1）電解水過程中不變的微粒是_____（填化學用語），寫出該反應的化學方程式_____。

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，如果農(nóng)作物缺少鉀元素，會出現(xiàn)_____(填序號)。

A 葉色不濃綠 B 莖桿不粗壯 C 根系不發(fā)達

（3）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵跟空氣中的_____發(fā)生化學反應的過程；可用稀硫酸除去其表面的鐵銹，反應的化學方程式為_____

（4）自來水是通過水廠生產(chǎn)出來符合相應標準的供人們生活、生產(chǎn)使用的水。其生產(chǎn)過程中加入液氯的作用為_____。

（5）鋁合金可用于制造飛機的外殼， 鋁合金屬于_____材料

（6）錳鋼屬于鐵合金，可用于制造鋼軌。已知錳的金屬活動性介于鎂與鋅之間，如果用實驗比較鐵和錳的金屬活動性強弱，下列所給試劑組能夠達到目的的是_____（填字母序號）。

A Fe、Mn、10％硫酸溶液 B Fe、Mn、MgSO4溶液

C Fe、Mn、ZnSO4溶液 D Cu、FeSO4溶液、MnSO4溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置示意圖，其中能夠達到實驗目的是（　�。�

A. 探究質(zhì)量守恒定律

B. 探究燃燒的三個條件

C. 測定空氣中氧氣的含量

D. 探究鐵生銹的條件

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中的物質(zhì)為初中化學常見物質(zhì)，它們之間的反應關系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關系，“－”表示相互能反應，部分反應物、生成物或反應條件已略去）。甲與A溶液反應得到淺綠色溶液；A、B發(fā)生中和反應，產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用的調(diào)味品；C常用于改良酸性土壤，且C的溶液與D的溶液反應可得到B；C與乙混合可配制波爾多液；乙與丙兩種溶液反應生成兩種不同顏色的沉淀。請回答：

（1）物質(zhì)丙的化學式是_____；

（2）欲通過一步實驗證明A、B是否恰好完全反應，需要向A、B反應后的溶液中加入的試劑是_____；

（3）E→C反應的化學方程式是_____；

（4）甲和乙反應的化學方程式是_____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案