【題目】潔廁靈的有效成分是鹽酸。潔廁靈中HCl的質(zhì)量分數(shù)可用NaHCO3溶液來測定（假設(shè)潔廁靈中除HCl外的其他成分不與NaHCO3反應(yīng)）。向錐形瓶加入50g潔廁靈，然后分五次加入NaHCO3溶液，每次加入NaHCO3溶液后均充分反應(yīng)，且氣體全部逸出。實驗數(shù)據(jù)如下表:

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

加入NaHCO3溶液的質(zhì)/g

40

40

40

40

40

反應(yīng)后錐形瓶中剩余物的總質(zhì)量/g

88.9

127.8

166.7

205.6

245.6

請計算:

（1）第一次加入40 g NaHCO3溶液后，生成CO2的質(zhì)量為多少g。

（2）該潔廁靈中HCl的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）。

【答案】（1）1.1（2）7.3%

【解析】

（1）第一次加入40gNaHCO3溶液后，生成CO2的質(zhì)量為：40g+50g-88.9g=1.1g。

（2）解: 50g潔廁靈中的HCl完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為:

設(shè)50g該品牌潔廁靈中HCl的質(zhì)量為,

=3.65g

該品牌潔廁靈中HCl的質(zhì)量分數(shù)為:

答:該品牌潔廁靈中HCl的質(zhì)量分數(shù)為7.3%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中字母表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，分別屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽這五種類別，字母相同的兩種物質(zhì)類別相同。A1是密度最小的氣體，B2為黑色固體，D1俗稱蘇打，E1是人體胃液中幫助消化的成分。“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）寫出化學(xué)式：A2_____，D1_____。

（2）寫出化學(xué)方程式：A1與B2發(fā)生的反應(yīng)_____；C2轉(zhuǎn)化為C1的反應(yīng)_____。

（3）若D1與E1發(fā)生反應(yīng)生成D2，則D2的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2022 年第24屆冬季奧運會將在我國舉行。如圖“五環(huán)”中，甲、乙、丙、丁、戊分別代表鎂、水、二氧化碳、硫酸亞鐵溶液、氫氧化鋇溶液五種物質(zhì)中的一種。常溫下，相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)，且乙的相對分子質(zhì)量小于丁。下列說法錯誤的是

A.甲是水

B.乙和丙反應(yīng)有白色沉淀生成

C.丁和戊反應(yīng)后溶液質(zhì)量增大

D.上述沒有涉及的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置中，甲是CO還原CuO的實驗裝置，乙是C還原CuO的實驗裝置。下列說法正確的是

A.CO與CuO、C與CuO反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)

B.甲、乙兩實驗中都是發(fā)生了兩個化學(xué)反應(yīng)

C.甲實驗結(jié)束后，要先撤酒精燈①，冷卻后，再停止通一氧化碳

D.乙實驗結(jié)束后，要先撤酒精燈，冷卻后，再從澄清石灰水中取出導(dǎo)氣管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實驗回答問題。

（1）甲是探究物質(zhì)燃燒條件的實驗。根據(jù)乒乓球碎片燃燒時濾紙碎片未燃燒，得出物質(zhì)燃燒條件的結(jié)論是_______。用石棉網(wǎng)將燃著的乒乓球碎片蓋滅，其滅火原理是_____。

（2）乙是探究物質(zhì)的溶解性與溶質(zhì)和溶劑種類有關(guān)的實驗。x為_______，C中加入碘的質(zhì)量為______。 若要得出“不同溶質(zhì)在同一種溶劑中的溶解性不同”的結(jié)論，所依據(jù)的實驗是________,（填字母）。已知20°C時NaCl的溶解度為36g,則A燒杯中所得的NaCl溶液為___（選填“飽和”或“不飽和”）溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏觀、微觀、符號相結(jié)合是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。工業(yè)上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣，其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下：

下列說法不正確的是

A. 物質(zhì)C是由碳、氧兩種元素組成的；

B. 該反應(yīng)前后原子的種類沒有發(fā)生變化

C. 該反應(yīng)前后各元素化合價都沒有變化

D. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2OCO+H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

（提出猜想）放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是______。

（查閱資料）SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3。

（方案設(shè)計）依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：

（1）甲同學(xué)認為是O2，則檢驗方法是______。

（2）乙同學(xué)認為是SO2，則需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）實驗小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下合作設(shè)計了如下組合實驗方案（濃H2SO4用于干燥氣體），排除和驗證猜想的氣體。

（實驗探究）實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈；這樣操作的目的是______。

實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；

C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是______。

（思維拓展）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。

(1)新冠病毒來襲，全民團結(jié)抗疫。非常時期同學(xué)們更應(yīng)加強鍛煉，均衡膳食，增強抵抗力。媽媽為小明準備的午餐有大米飯、紅燒魚、炸雞腿、豆腐湯，從營養(yǎng)均衡的角度分析,該午餐中缺少的營養(yǎng)素是___________。

(2)房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的有毒氣體，這是利用了活性炭的________性。

(3)一種創(chuàng)可貼中間有個凸起的小囊區(qū)，如右圖所示。按貼傷口的同時，小囊區(qū)內(nèi)的水和硝酸銨固體被擠破混合，利用硝酸銨固體溶解時溫度______________，起到快速 止血的作用。


(4)合成材料的出現(xiàn)是材料史上的一次重大突破。下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是________(填字母序號)。

A、不銹鋼湯勺 B、塑料果盤 C、純棉圍巾 D、玻璃杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題。

A和C的溶解度相等時的溫度是____________°C；t1°C時，70gB的飽和溶液稀釋到20%，需加水____g；將t2° C時A、C的飽和溶液降溫到t1°C，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)A_________C(填“大于”“小于”或“等于”)。

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