【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖示回答問題

（1）寫出標(biāo)號所指儀器名稱：a_________，b____________。

（2）實驗室用氯酸鉀制取并收集氧氣選擇的裝置是___________（填字母）。

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，寫出反應(yīng)方程式______________。

（4）裝置B中儀器a的作用是__________________________。

【答案】長頸漏斗 水槽 AC或AE CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 可隨時添加液體

【解析】

（1）儀器a是長頸漏斗，b是水槽，故填：長頸漏斗 水槽；

（2）實驗室用氯酸鉀制取并收集氧氣時根據(jù)反應(yīng)原理知是固體與固體在加熱的條件下制取的，所以選用的發(fā)生裝置是A，由于生成的氧氣不易溶于水，且密度比空氣大，所以可選用向上排空氣法或排水法收集，所以收集裝置為C或E，故填：AC或AE；

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時還會生成氯化鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（4）裝置B中儀器a是長頸漏斗，它可以隨時添加液體，故填：可以隨時添加液體藥品。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁是常見的化合物，它們有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)已略去），甲是實驗室常用燃料，其相對分子質(zhì)量為46的有機(jī)物；乙是最常見的溶劑；丁是白色難溶固體，可做補(bǔ)鈣劑。則甲的化學(xué)式為_____；反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_____；試劑A中溶質(zhì)在生產(chǎn)或生活中的一種用途是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)不僅與公民的日常生活密切相關(guān)，也是推進(jìn)社會文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要力量。

（1）“智能蒸汽熨斗”可以定時加熱，自動停止，自動調(diào)控蒸汽量大小，減少了向水槽中注水的次數(shù)。從微觀角度看，水槽中水逐漸減少的原因是_____，據(jù)此推測可能影響微粒運(yùn)動的快慢的因素是_____。

（2）我國科學(xué)家研究表明，某種蟲子以塑料為食，能將聚乙烯、聚苯乙烯等降解礦化為CO2．聚乙烯、聚苯乙烯屬于_____材料；昆蟲降解塑料屬于_____變化，它可有效解決的環(huán)境問題是_____。

（3）氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞茉�。分解水制氫的一種原理如圖所示：

①反應(yīng)I中，反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素有_____。

②反應(yīng)Ⅲ的反應(yīng)類型為_____。

③理論上，每生成32gO2能得到_____gH2。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議，用大棚種植蔬菜時，可定期釋放適量的二氧化碳，以提高蔬菜質(zhì)量、改善品質(zhì)。某同學(xué)在自家大棚內(nèi)設(shè)計了補(bǔ)充二氧化碳的方法：將用水稀釋后的工業(yè)廢硫酸裝入塑料桶內(nèi)，每天向桶內(nèi)加入一定量的碳酸氫銨，它和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銨、二氧化碳和水。

（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。

（2）塑料桶應(yīng)放置在大棚內(nèi)的位置是__________（填“高處”、“低處”或“中間”），原因是：__________。

（3）當(dāng)稀硫酸反應(yīng)完后，塑料桶內(nèi)剩余物質(zhì)的主要用途是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏觀辨識與微觀探析是研究化學(xué)的主要方法和手段之一。

（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和___________；

（2）從微觀的角度看，氧分子是由氧原子構(gòu)成，可推斷出氧氣是由________組成；

（3）“見著知微”是通過對宏觀現(xiàn)象的觀察、思考、推理，建立起對微觀粒子的認(rèn)識。

①將紅墨水滴入水中，迅速擴(kuò)散，說明分子在_____________；

②將銅絲深入硝酸銀溶液中，觀察到溶液逐漸變?yōu)樗{(lán)色，銅絲表面出現(xiàn)銀的白色，推斷溶液中粒子種類發(fā)生了變化，試寫出化學(xué)反應(yīng)方程式_______________。

（4）組成H2O和H2O2的元素種類相同，分子結(jié)構(gòu)不同，可以推斷二者的化學(xué)性質(zhì)不同，試寫出實驗室分解H2O2制氧氣的化學(xué)方程式______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

(1)t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度___。

(2)t2℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為：甲___乙(填“＞”、“＝”或“＜”)。

(3)把一瓶接近飽和的甲物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可行的方法�?/span>___。(答一種方法即可)

(4)甲中含少量乙，若要提取純凈的甲物質(zhì)，具體的操作是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請從A或B中任選一個作答，若均作答，按A計分。

A探究水的組成

B探究分子的性質(zhì)

(1)檢驗試管2中生成的氣體，可用_____。

(2)該實驗的結(jié)論為____。

(1)實驗中觀察到的現(xiàn)象為____。

(2)該實驗的結(jié)論為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分別向50gFeSO4和CuSO4溶液中，加入一定質(zhì)量Mg粉恰好完全反應(yīng)。隨Mg粉消耗，Mg粉與帶液中FeSO4、CuSO4的質(zhì)量變化見圖。請讀取圖象信息并結(jié)合金屬活動性服序分析，下面說法不合理的是

A. 反應(yīng)前,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):FeSO4<CuSO4

B. 反應(yīng)后，兩容液底部分別析出的金屬是Fe和Cu

C. 反應(yīng)后，兩溶液底部析出金屬的質(zhì)量：Fe<Cu

D. 反應(yīng)后，若FeSO4和CuSO4對應(yīng)新溶液的溶質(zhì)質(zhì)星分?jǐn)?shù)分別為A、B，則A>B

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C 三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。據(jù)圖回答問題：

（1）溫度為_____℃時，A 與 C 物質(zhì)的溶解度相等；

（2）A 中含有少量的 B，若要提純 A，可采用_____方法；

（3）t2℃時，把 A、B 物質(zhì)各 50g 分別加到 100g 水中，不能形成飽和溶液的是_____（填字母代號），若要使之達(dá)到飽和狀態(tài)，還需要向溶液中加入_____g 該溶質(zhì)。

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