寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:碘與鎂化合成碘化鎂(MgI2),反應(yīng)很慢,滴入水后反應(yīng)速率加快,這反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
I2+Mg
 H2
.
 
MgI2
I2+Mg
 H2
.
 
MgI2
分析:催化劑的特點就是改變反應(yīng)的速率,同時自身的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)均不變.從題目可以看出,原來反應(yīng)比較緩慢,加入水后,反應(yīng)速率加快,所以水是催化劑.根據(jù)質(zhì)量守恒定律正確書寫化學(xué)方程式.
解答:解:解:催化劑的特點就是加快反應(yīng)的速率,同時自身的質(zhì)量、性質(zhì)均不變.從題目可以看出,原來反應(yīng)比較緩慢,加入水后,反應(yīng)速率加快,所以水是催化劑.書寫化學(xué)方程式時一般要注意反應(yīng)的條件和氣體或者沉淀符號,本題要注明催化劑.I2+Mg
 H2
.
 
MgI2
故答案為:I2+Mg
 H2
.
 
MgI2
點評:記住催化劑的特點,即催化劑的特點就是改變反應(yīng)的速率,同時自身的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)均不變.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

16、某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.該元素的原子:核內(nèi)有
13
個質(zhì)子,最外層上有
8
個電子,該元素屬(金屬或非金屬)
金屬
元素.該元素的單質(zhì)放入稀硫酸中反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示關(guān)系回答問題
精英家教網(wǎng)
(1)寫出下圖各物質(zhì)化學(xué)式
A
 
B
 
C
 
D
 
E
 

(2)寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?岳陽)下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是一種建筑材料的主要成分,下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.

請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
CaCO3
CaCO3
,E
NaOH
NaOH
;
(2)操作Ⅰ的名稱是
過濾
過濾
;
(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地球是太陽系八大行星之中唯一被液態(tài)水所覆蓋的星球.
(1)自然界的水需要經(jīng)過沉降、
過濾
過濾
、吸附、消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水(即自來水).
(2)自來水中仍含有一些可溶性雜質(zhì),需要經(jīng)過進(jìn)一步凈化處理才能符合某些實驗的要求.
①若自來水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物則為硬水.可用來區(qū)分軟水和硬水的試劑是
肥皂水
肥皂水

②實驗室所用的凈化程度較高的水,可以通過
蒸餾
蒸餾
(填凈化方法)自來水制。
③在研究水的組成時,先將水電解(裝置如圖所示),再檢驗兩極產(chǎn)物.由裝置可知:a極產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(3)愛護(hù)水資源一方面需要節(jié)約用水,另一方面要防治水體污染.下列措施中,有助于防治水體污染的是
C
C
(填字母序號).
A.工業(yè)上循環(huán)用水  B.直接將工業(yè)廢水排入大海  C.集中處理生活污水后再排放  D.園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌
(4)請你結(jié)合家庭實際情況,提出一條能達(dá)到節(jié)水目的建議
用節(jié)水器具或洗米水澆花等
用節(jié)水器具或洗米水澆花等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?番禺區(qū)一模)(1)在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的化學(xué)式是
H2O
H2O
;
(2)酒中含有乙醇(CH3CH2OH).乙醇由
3
3
種元素組成.
(3)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖見下表.A的蒸氣和紅熱B在高溫下反應(yīng)生成C和D,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
.反應(yīng)類型是
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)

物質(zhì) A B C D --氫原子
--碳原子
--氧原子
微觀示意圖

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