【題目】如圖，錐形瓶內(nèi)盛有氣體 X，滴管內(nèi)盛有液體Y。若擠壓膠頭滴管的膠頭，使液體滴入瓶中，振蕩，套在玻璃管一端的小氣球慢慢鼓起，則氣體 X 和液體 Y 可能是（ ）

A.X 是 O2，Y 是 Ca（OH）2溶液

B.X 是 CO，Y 是 Ca（OH）2溶液

C.X 是 SO2，Y 是 NaOH 溶液

D.X 是 CO2，Y 是硫酸溶液

【答案】C

【解析】

A、氫氧化鈣與氧氣不反應(yīng)，裝置內(nèi)壓強(qiáng)幾乎不變化，不能使小氣球慢慢鼓起，不符合題意；

B、氫氧化鈣與一氧化碳不反應(yīng)，裝置內(nèi)壓強(qiáng)幾乎不變化，不能使小氣球慢慢鼓起，不符合題意；

C、氫氧化鈉與二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，能使小氣球慢慢鼓起，符合題意；

D、二氧化碳與硫酸不反應(yīng)，裝置內(nèi)壓強(qiáng)幾乎不變化，不能使小氣球慢慢鼓起，不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/span>

A

B

C

D

目的

檢驗(yàn)碳酸鹽

配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的NaCl溶液

驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

驗(yàn)證與氧氣接觸是燃燒的條件之一

實(shí)驗(yàn)

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、高錳酸鉀、稀鹽酸、石灰石、火柴及以下儀器：

（1）根據(jù)上述儀器和藥品，可制取一種氣體，選用的4種儀器有_________（填序號） 檢驗(yàn)該氣體時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（2）若補(bǔ)充儀器______________和一種用品____________，還可以制取氧氣；

（3）用排水法收集氧氣時，導(dǎo)管口開始有氣泡放出的原因是因?yàn)橛镁凭珶艏訜徇^程中，試管內(nèi)氣體的溫度________，試管內(nèi)氣壓變____________，在壓強(qiáng)差的作用下，氣體從導(dǎo)管口逸出。但此時不宜立即收集，當(dāng)___________________時，再開始收集。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類目前消耗的能源主要來自化石燃料。

(1)石油是化石燃料之一，它屬于____（填“可再生”或“不可再生”）能源。

(2)清潔用煤的高效途徑之一是用焦炭在高溫下與水蒸氣反應(yīng)，制得一氧化碳和氫氣，其所屬的基本反應(yīng)類型是____。

(3)燃?xì)飧脑旃こ蹋垢嗟木用裼蒙狭颂烊粴�。天然氣燃燒的化學(xué)方程式為____。做好飯菜，關(guān)閉燃?xì)忾y門使火焰熄滅的原理是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】荔枝味甘、性溫?zé)�，其果�?shí)含有糖類、維生素、蛋白質(zhì)和鉀、鐵等營養(yǎng)成分。

（1）荔枝果實(shí)中含有豐富的維生素C（C6H8O6），可增強(qiáng)人體免疫功能。維生素C是由_______種元素組成，其相對分子質(zhì)量為_____________。

（2）荔枝中鉀、鐵指的是___________（填“原子”、“分子”或“元素”）。

（3）荔枝開花時，蜜蜂會循著花香飛來采蜜。由此最能說明分子具有的基本性質(zhì)是：______。

（4）食用荔枝前后適當(dāng)喝點(diǎn)涼茶、淡鹽水等，既能防止虛火，還具有醒脾消滯的功效�，F(xiàn)僅用氯化鈉固體加水來配制1%的淡鹽水200 g，需要水的質(zhì)量為________g。

（5）在荔枝樹干的基部涂刷含有硫黃粉等的石灰漿，可以保護(hù)樹木。請寫出石灰漿在空氣中變干硬的反應(yīng)化學(xué)方程式：__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過海水晾曬可得粗鹽，粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)，以下是制備精鹽的實(shí)驗(yàn)方案，各步操作流程如下：

⑴在第①步粗鹽溶解操作中要用玻璃棒攪拌，作用是_________________。

⑵第⑤步“過濾”操作中得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO4、Mg（OH）2 ___________（填化學(xué)式）。

⑶在第③步操作中，選擇的除雜的試劑不能用KOH代替NaOH，理由是____________。

⑷在利用粗鹽制備精鹽過程的第⑥步操作中，加入適量鹽酸的目的是____________。

⑸實(shí)驗(yàn)所得精鹽的質(zhì)量大于粗鹽中的NaCl的質(zhì)量，原因是_____________。

⑹某品牌純堿中含有雜質(zhì)NaCl，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：稱取12g樣品放入燒杯中加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，并繪制出加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如下圖。

①純堿恰好完全反應(yīng)時，生成CO2的質(zhì)量為___________g。

②計(jì)算當(dāng)鹽酸與純堿恰好完全反應(yīng)時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在某化工廠進(jìn)行社會實(shí)踐，技術(shù)員與小明一起分析由氯化鈣和氯化鈉組成的產(chǎn)品中氯化鈉的含量�，F(xiàn)取13.4g固體樣品，全部溶于96.6g水中，向所得的混合溶液中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液，記錄了如圖所示的曲線關(guān)系。求：

（1）樣品中氯化鈉的質(zhì)量是多少？

（2）當(dāng)氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時，過濾，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】教育部從2018年開始，要求在學(xué)校普及垃圾分類回收處理的相關(guān)知識。某化學(xué)活動小組結(jié)合所學(xué)的知識對此進(jìn)行一系列實(shí)踐活動。

I活動探究

(1)學(xué)會識圖分揀垃圾:下列垃圾應(yīng)投入帶有如圖圖標(biāo)的垃圾箱內(nèi)的是____ (填字母)。

A塑料瓶 B果皮 C碎瓷片

(2)學(xué)會檢驗(yàn)有害氣體:含氯塑料焚燒時會產(chǎn)生氯化氫等氣體。

若要檢驗(yàn)焚燒后的氣體中有氯化氫,可將其通入加有稀硝酸的___________溶液中，有白色沉淀生成即可，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________，反應(yīng)的基本類型是_________________。

II.實(shí)驗(yàn)探究

[提出問題]如何回收處理廢舊電池中的鉻?

[查閱資料](1)廢舊電池中含有鎘、汞等元素，這些元素會危害人類健康。

(2)鎘(Cd)從溶液中析出時呈海綿狀固體。在化合物中通常表現(xiàn)為+2價。

(3)碳酸鎘(CdCO3)、氫氧化鎘[Cd(OH)2]都是白色固體。難溶于水。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們先將廢舊電池進(jìn)行處理以制得硫酸鎘(CdSO4)溶液，然后設(shè)計(jì)了三種不同方案進(jìn)行回收鎘。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

與金屬反應(yīng)

取少許溶液于試管中，加入足量的Zn粉，充分反應(yīng)

____________

Zn可以置換出Cd

與堿反應(yīng)

取少許溶液于試管中，加入足量的NaOH溶液， 充分反應(yīng)

產(chǎn)生白色沉淀

該反應(yīng)的化學(xué)方程

式______

與鹽反應(yīng)

取少許溶液于試管中，加入足量的______溶液，充分反應(yīng)

產(chǎn)生白色沉淀

可用該試劑沉淀Cd2+

[回收處理]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將反應(yīng)后的混合物通過過濾，洗滌、加熱，進(jìn)而再制得鎘。

[交流反思]請同學(xué)們基于化學(xué)視角說明垃圾分類回收處理的重要意義____________(各一點(diǎn)即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。將t3℃時相同質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，只有甲的溶液中有固體析出。則乙的溶解度曲線為（填“X”或“Y”）；甲和乙的溶解度相等時的溫度為_______；t3℃時，將30 g 甲的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，需加水的質(zhì)量為________g。

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同步練習(xí)冊答案