【題目】化學與人類生活息息相關(guān),聯(lián)系學過的化學知識,按要求完成下列各題。
(1)牛奶是一種優(yōu)質(zhì)食品,除水外,牛奶中富含的營養(yǎng)素是______。
(2)煤燃燒時排放的氣體中,會形成酸雨的氣體是______(填下列序號):
A CO B CO2 C SO2 D NO2
(3)從能源能否循環(huán)再生的角度劃分,煤、石油、天然氣屬于______(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(4)“芯片”是智能化電器設(shè)備的核心,主要材料是高純度的單質(zhì)硅。制備高純度硅其中一個反應是:SiO2+2CSi+2CO↑,反應前后化合價設(shè)有發(fā)生改變的元素是______(填化學式)。
【答案】蛋白質(zhì) CD 不可再生 O
【解析】
(1) 牛奶中富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì);
(2) 造成酸雨的主要氣體是,氮氧化物和二氧化硫,氮氧化物不穩(wěn)定,已被氧化成N2O5和NO2,遇水后,生成硝酸和亞硝酸,而二氧化硫被氧化成SO3,遇水生成硫酸和亞硫酸,之后降落下來,形成了酸雨,故CD選項符合題意;
(3) 煤、石油、天然氣屬于不可再生能源;
(4)由化學方程式可知,反應前硅元素化合價為+4,氧元素的化合價為-2,碳元素的化合價為0,反應后硅元素化合價為0,氧元素的化合價為-2,碳元素的化合價為+2,故反應前后化合價設(shè)有發(fā)生改變的元素是O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為實驗室常用的制取和收集氣體的裝置,請回答下列問題。
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)實驗室用A裝置制備氧氣時,反應的化學方程式為_____。為了獲得較干燥的氧氣,應選用的收集裝置是_____(填序號),驗滿的方法是_____。
(3)實驗室制取CO2的化學方程式是_____,發(fā)生裝置應選用_____(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國屬于海洋大國,浩瀚的海域蘊藏著豐富的化學資源。
(1)海底蘊藏著大量的煤、_____、天然氣等化石燃料。
(2)天然氣燃燒反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。
①四種物質(zhì)中屬于化合物的是_____(填圖中字母)。
②若8g A參加反應,則生成C的質(zhì)量為_____g。
(3)海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水。鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質(zhì),下圖是它們的溶解度曲線。
①t1℃時,MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是_____。
②將t2℃的MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液加熱到t2℃以上時,可能會析出_____晶體。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】稀土元素是一類有重要用途的資源.鈰(Ce)是一種常見的稀土元素,下列有關(guān)說法中不正確的是( )
A.鈰的原子序數(shù)是58B.鈰屬于非金屬元素
C.鈰原子中的質(zhì)子數(shù)是58D.鈰的相對原子質(zhì)量是140.1g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】Na2CO3和NaHCO3有相似的化學性質(zhì),都能與酸、某些堿反應。但碳酸鈉穩(wěn)定,而 NaHCO3受熱分解:2NaHCO3X+H2O+CO2↑。
(1)生成物X的化學式為______。
(2)工業(yè)上用碳酸鈉制燒堿的化學反應方程式為______。
(3)同學們在探究其化學性質(zhì)實驗后,將剩余固體藥品集中放在燒杯中。小明為了弄清剩余固體的成份,進行了如下的探究:
(提出猜想)剩余固體是:I.Na2CO3;Ⅱ.NaHCO3;Ⅲ.______。
(進行實驗)
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取少量剩余固體于試管中,加入足量水,充分溶解后,滴加幾滴酚酞溶液。 | 溶液由無色變紅色。 | 剩余固體一定有: ______ 。 |
②取適量剩余固體于試管中,固定在鐵架臺上,充分加熱。 | 白色固體質(zhì)量減少, 試管內(nèi)壁有較多水珠出現(xiàn)。 |
(結(jié)論分析)
①據(jù)上述實驗現(xiàn)象,小明認為猜想Ⅲ正確。但有同學認為小明的判斷不嚴謹,因為猜想______也有相同現(xiàn)象。
②同學們討論后認為,如要確定剩余固體成分,小明只要做實驗操作②,并補充操作______,再通過______即可得出結(jié)論。
(拓展反思)
有同學提出,碳酸鈣和碳酸氫鈣能不能互相轉(zhuǎn)化呢?小明認為可以,因課本“資料卡片”中介紹的《石筍和鐘乳石的形成》就是“CaCO3→Ca(HCO3)2→CaCO3”的過程。則“CaCO3→Ca(HCO3)2”化學反應方程式為______。
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【題目】科學家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán),如圖所示:
(1)步驟1的化學方程式為______。
(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量_______溶液,若觀察到試管內(nèi)______,則分解不完全。
(3)CO2是寶貴的碳氧資源。CO2和H2在一定條件下可直接化合成甲酸(HCOOH),寫出該反應方程式___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題。
(1)實驗室里制取氣體時,根據(jù)_____、反應條件確定氣體發(fā)生裝置,完成下表
氣體 | 氣體發(fā)生裝置 | 化學方程式 |
氧氣 | A | _____ |
二氧化碳 | B | _____ |
(2)十八世紀,瑞典化學家舍勒用如圖裝置制取氧氣,曲頸甑中裝有硝酸鉀與濃硫酸的混合物,置于火爐上加熱,產(chǎn)生的氧氣用動物膀胱做成的口袋收集。若改用上圖中的發(fā)生裝置進行實驗,最合適的是_____(填字母)
(3)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,以裝置B作為發(fā)生裝置,長頸漏斗下端必須_____;以裝置D作為發(fā)生裝置,用分液漏斗添加稀硫酸的優(yōu)點是_____。
(4)足量鋅粒與98g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸反應,最多生成氫氣的質(zhì)量是多少?_____(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鎳在元素周期表中的信息如下圖所示,下列有關(guān)鎳元素的說法不正確的是
A. 原子序數(shù)是28 B. 屬于金屬元素
C. 原子中的質(zhì)子數(shù)是28 D. 相對原子質(zhì)量為58.69 g
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