除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是

選項

物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）

試劑及操作方法

A

CO2氣體（CO）

過量氧氣，點燃

B

CaO固體（CaCO3）

足量的水，過濾

C

FeSO4溶液（CuSO4）

過量鋅粉，過濾

D

NaCl固體（Na2CO3）

過量稀鹽酸，蒸發(fā)

A. A B. B C. C D. D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)．利用圖中儀器和裝置回答下列問題．

（1）用雙氧水制備O2的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選用圖中AE（填裝置的標號）可組裝一套制取和收集二氧化碳的裝置，二氧化碳氣體驗滿的方法是用燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，則證明已收集滿．
（2）利用F裝置可除去CO2中少量的HCl氣體，不純的氣體應(yīng)從F裝置a管口進入，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實驗，并用所得的精鹽配制50g10%的氯化鈉溶液．
實驗一：下圖是同學(xué)們作粗鹽提純實驗的操作示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖①中，有一種塑料儀器，其名稱是藥匙；
（2）操作⑥中的錯誤是沒有用玻璃棒引流；
（3）粗鹽提純實驗的操作順序為①⑤②③⑥④（填操作序號，稱量粗鹽并計算產(chǎn)率）；
（4）操作④中，當觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時，停止加熱；
實驗二：用提純得到的精鹽配制50g10%的氯化鈉溶液．經(jīng)檢測溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能有①②③；（填序號）
①氯化鈉固體仍然不純        ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù)        ④裝瓶時有少量溶液灑出
實驗三：現(xiàn)要把已配制的50g10%的氯化鈉溶液稀釋成5%的氯化鈉溶液，其操作過程為：①計算：需要加水50g；②量��；③稀釋．

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國市級聯(lián)考】山東省臨沂市2017屆九年級中考押題化學(xué)試卷 題型：探究題

現(xiàn)有某不純的碳酸鈉固體樣品，已知其中含有的雜質(zhì)可能是Na2SO4、CuSO4、NaCl、CaCl2中的一種或幾種。為確定其雜質(zhì)的成分，進行如下實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進行）。

請你根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出分析判斷，并填寫以下空白：

（1）把氣體D通入紫色石蕊溶液中，觀察到的現(xiàn)象是_______________________。白色沉淀G的化學(xué)式是_____________。

（2）碳酸鈉固體樣品中一定含有的雜質(zhì)是___________（寫化學(xué)式）。

（3）碳酸鈉固體樣品中一定不含有的雜質(zhì)是_________（寫化學(xué)式）。

（4）請寫出過程②中發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式_____________________________ 。

（5）碳酸鈉固體樣品中還不能確定的物質(zhì)是________________（寫化學(xué)式），要確定它是否存在，可用溶液A再實驗。請簡述你的設(shè)計方案（說明實驗操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論）________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國市級聯(lián)考】山東省臨沂市2017屆九年級中考押題化學(xué)試卷 題型：信息分析題

2017年3月22日是“世界水日”。聯(lián)合國確定“世界水日”的宣傳主題是“Wastewater”(廢水)。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。請回答以下問題：

（1）生理鹽水中的溶劑是____________（要求寫化學(xué)式）。

（2）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。下列做法有利于保護水資源的是__________（填序號）。

a.大量使用化肥農(nóng)藥

b.工業(yè)廢水處理達標后排放

c.使用含磷洗衣粉

d.生活污水直接排放

（3）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是_________（填序號）。

a.水分子不斷運動

b.水分子之間間隔不變

c.水分子分解成氫原子和氧原子

d.水分子可以保持水的物理性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國市級聯(lián)考】山東省臨沂市2017屆九年級中考押題化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

如圖所示的4個實驗，根據(jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論不正確的是

A. 白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明白磷的著火點比紅磷的著火點低

B. 燒杯b中的酚酞溶液變紅色，說明分子不斷運動

C. 甲試管的鐵釘生銹，乙試管的鐵釘不生銹，說明只需與水接觸鐵釘就會生銹

D. 下層蠟燭先熄滅，說明通常狀況下二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，且密度大于空氣

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國市級聯(lián)考】山東省臨沂市2017屆九年級中考押題化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列推理正確的是

A. 中和反應(yīng)有鹽和水生成，但是有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)

B. 酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水屬于酸雨

C. 堿溶液能使無色酚酞溶液變紅，所以使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿溶液

D. 氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國市畢業(yè)班適應(yīng)性檢測化學(xué)試卷 題型：信息分析題

如圖在金屬管內(nèi)裝入3亳升乙醚（C4H10O）液體，用軟木塞塞緊管口，把一根軟繩繞上管子一圈，手拉繩子兩端迅速來回拉動，一會兒乙醚蒸氣將塞子沖開噴出。

（1）乙醚屬于______（填標號）。

A．氧化物 B．有機物 C．非金屬單質(zhì)

（2）乙醚分子中，氫、氧元素質(zhì)量比為________。

（3）①乙醚液體變?yōu)檎魵�，從微粒性質(zhì)的角度分析，其原因是______________。

②若乙醚在空氣中完全燃燒，則生成的含碳化合物是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【完成實驗】按如表進行試驗：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）
實驗編號實驗藥品分解溫度
 ①氯酸鉀580
 ②氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1）350
 ③氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比1：1）370
 ④氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1）390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
（1）由實驗①與實驗 ④對比，證明猜想合理：
（2）實驗所用的三種催化劑中，催化效果最好的是二氧化錳
（3）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
【反思】
（1）催化劑的顆粒大小可能影響催化效果，請你寫出設(shè)計實驗方案進行驗證時所要控制不變的量氯酸鉀的質(zhì)量，催化劑的質(zhì)量．
（2）書中三種制取氧氣方法中都出現(xiàn)二氧化錳，他們的作用相同嗎？說明理由．利用過氧化氫、氯酸鉀制取氧氣時，二氧化錳做催化劑，而利用高錳酸鉀制取氧氣時，二氧化錳是生成物．．

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同步練習(xí)冊答案