20.我們學(xué)完“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”,認(rèn)識了微觀世界和宏觀現(xiàn)象.根據(jù)圖示填空:

(1)圖一甲中,①代表的元素符號是F,其原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則由甲、乙元素組成化合物氟化鎂的化學(xué)式為MgF2;
(2)圖二體現(xiàn)了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì),圖中C、D中圓圈內(nèi)應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號是:CNa+和Cl-,DH2O;
(3)用化學(xué)方程式表示B物質(zhì)與硫酸銅溶液的反應(yīng)2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;其反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)元素的原子序數(shù)確定元素寫出符號,根據(jù)元素的化合價(jià)寫出形成化合物的化學(xué)式;
(2)根據(jù)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)分析圖中C、D中圓圈內(nèi)應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號;
(3)根據(jù)氫氧化鈉與與硫酸銅溶液的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程,根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型.

解答 解:(1)由圖一甲中原子的序數(shù)是9可知,①代表的元素氟元素,符號是F,其原子的最外層有7個電子,易得到一個電子,在化合物中顯-1價(jià),乙元素的質(zhì)子數(shù)是12,屬于鎂元素,化合價(jià)為+2價(jià),組成化合物氟化鎂的化學(xué)式為:MgF2;
(2)圖二體現(xiàn)了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì),中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子與氫氧化根離子結(jié)合生成了水,圖中C、D中圓圈內(nèi)應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號是:C Na+和Cl-,D H2O;
(3)由圖示可知,B物質(zhì)是氫氧化鈉,與硫酸銅溶液的反應(yīng)的方程式是:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;其反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
故答為:(1)F,MgF2;(2)Na+和Cl-,H2O;(3)2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓,復(fù)分解反應(yīng).

點(diǎn)評 本題主要考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義,最外層電子數(shù)的多少和原子得失電子的關(guān)系,中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)等知識,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.某些化合物在形成時(shí),不同元素的原子各自提供電子,形成共用電子對.在這種情況下,元素化合價(jià)的數(shù)值就是形成共用電子對的數(shù)目.在一個H2S分子中,硫原子形成的共用電子對數(shù)目為(  )
A.1個B.2個C.3個D.4個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.鉻是人體必需的一種微量元素,但鉻過量攝入對人體危害非常大,鉻的毒性與其存在形式有關(guān).河北、浙江等多地不法廠家生產(chǎn)的“毒膠囊”中主要含有毒性最大的+6價(jià)鉻元素,如圖為有關(guān)鉻元素的信息,下列說法錯誤的是( 。
A.毒膠囊中化學(xué)成分可能是K2CrO4B.鉻元素屬于非金屬元素
C.鉻元素的相對原子質(zhì)量為52.00D.鉻的硬度和抗腐蝕性能都很強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.分類是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中常用的方法,下列分類中正確的是( 。
A.合成材料:滌綸、塑料、玻璃
B.氧化物:生石灰、鐵銹、二氧化錳
C.合金:生鐵、錳鋼、青銅
D.復(fù)合肥料:磷酸二氫鈣、尿素、硝酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

15.下列實(shí)驗(yàn)操作錯誤的是(  )
A.
給液體加熱
B.
傾倒液體
C.稀釋濃硫酸D.
蒸發(fā)食鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.配制50g5%氯化鈉溶液.回答問題:
(1)若用10%氯化鈉溶液加水稀釋配制,則需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液(密度約為1.03g/cm3)24.3mL(計(jì)算結(jié)果精確到0.1).量取所需要的10%的氯化鈉溶液時(shí),應(yīng)選用50mL(填“20mL”或“50mL”或“100mL”)規(guī)格的量筒.
(2)若用固體氯化鈉和水配制,用已調(diào)節(jié)平衡的托盤天平稱取氯化鈉固體時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏右,接下來的操作是繼續(xù)向左盤添加氯化鈉固體,直至天平平衡.
(3)溶液配制過程中用到的儀器除了天平、量筒、燒杯、玻璃棒外,還需要膠頭滴管.
(4)將配制好的溶液裝入試劑瓶中,請?jiān)谌鐖D所示的標(biāo)簽內(nèi)寫出標(biāo)簽內(nèi)容.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

12.20℃時(shí),KNO3的溶解度為31.6g.此溫度下,在100g水中形成的KNO3溶液的敘述中,不正確的是( 。
A.飽和溶液的容劑質(zhì)量是100gB.不飽和溶液的容劑質(zhì)量是100g
C.飽和溶液的容劑質(zhì)量是31.6gD.不飽和溶液的容劑質(zhì)量是31.6g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果,某研究小組進(jìn)行了如下探究:

(1)請寫出H2O2分解的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【定性探究】
(2)如圖甲,可通過觀察產(chǎn)生氣泡的速率來定性比較兩者的催化效果.
【定量探究】
(3)如圖乙,實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置的氣密性的方法是將注射器活塞向外拉,再松開手活塞又回到原來的位置,則裝置氣密性良好.要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的時(shí)間.
【深入探究】
(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種離子起催化作用呢?
猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用;
猜想2:氯離子(Cl-)起催化作用;

請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想1
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
分別取某體積的同種H2O2溶液于2支試管中,再分別加入等質(zhì)量的FeCl3和NaCl加入FeCl3的試管中產(chǎn)生的氣體快,加入NaCl的試管中產(chǎn)生的氣體慢猜想1成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方法
A除去NaOH溶液中Na2CO3加入適量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
B檢驗(yàn)CH4中是否含有CO將氣體點(diǎn)燃
C除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)加入足量水,溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶
D比較Fe、Cu、Ag的金屬活動性將Fe和Ag分別放入Cu(NO32溶液中
A.AB.BC.CD.D

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