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如圖裝置A是實驗室制取氧氣的實驗裝置,過氧化氫溶液通過分液漏斗加入的目的是_,寫出反應的化學方程式__,此反應屬于_ __;制取氧氣的實驗完畢后,為使催化劑再利用,小兵同學要回收混合液中的二氧化錳,一般采用的實驗操作是_ _。

同學們利用收集的氧氣進行“鐵絲在氧氣里燃燒”的探究實驗,如圖B,請你參與探究并回答下列為題。

鐵絲在氧氣中燃燒生成了黑色固體,小明同學猜測鐵絲燃燒時濺落的黑色固體中可能含有鐵,并決定用化學方法來驗證猜想。小明將冷卻后的黑色固體研碎,取少量放入試管中,加入_ __,觀察到的現象是_ _,由此推測,鐵絲在氧氣中燃燒時濺落的黑色固體物質中含有少量鐵。

 


_控制過氧化氫溶液的滴加速度  2H2O2=        2H2O + O2↑  分解反應  過濾

稀鹽酸  有氣泡產生 


練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:


某同學為探究可燃物燃燒的條件,他查閱資料得知:白磷的著火點為40 ℃ ,紅磷的著火點為240 ℃,它們在空氣中燃燒都會生成刺激呼吸道的白煙——五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能與水反應。他按下圖所示裝置進行對比實驗:

(1)用圖A所示裝置進行實驗,觀察到的現象是銅片上的白磷燃燒產生白煙;銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒。再用圖B所示裝置進行實驗,觀察到:不通氧氣時,熱水中的白磷不燃燒;通氧氣時,熱水中的白磷燃燒。根據上述實驗得出,可燃物燃燒的條件是__。

(2)根據燃燒的條件,選擇填空:用扇子扇爐火不會熄滅,而是越扇越旺,原因是__ _;用扇子扇蠟燭的燭火,一扇就立即熄滅,原因是__。(填序號)

A.可快速地提供燃燒所需的氧氣

B.空氣流動雖帶走熱量,但溫度未降到著火點以下

C.主要是空氣流動帶走熱量,溫度降到著火點以下

(3)圖A與圖B所示實驗相比,符合環(huán)保要求的是__ _。

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鈣元素是構成人體的重要組分,它使得骨髓和牙齒具有堅硬的結構支架.如圖①是鈣原子的結構示意圖

請回答下列問題:

(1)①中x=  

(2)圖中A、B、C、D四種粒子屬于  種元素

(3)C元素與D元素組成化合物的化學式是  

(4)A、B、C、D四種粒子中與圖①所示的鈣元素化學性質相似的是 (填“A”、“B”、“C”或“D”)

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如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關性質的裝置圖,據圖回答問題.

(1)指出②、④裝置中標號儀器的名稱:X  ,Y  

(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時,需要選用的發(fā)生裝置是  (填裝置標號,下同),反應的化學方程式為  

(3)二氧化碳的收集裝置可選用 ,二氧化碳的檢驗裝置可選用  

(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體.要制取并收集甲烷(密度比空氣小,難溶于水),可選用的發(fā)生、收集裝置依次是  

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通過近一年的學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請根據如圖回答下列問題:

(1)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是  (填序號),寫出反應的化學方程式  ;

(2)用C裝置收集氧氣時,應將該裝置的 端與發(fā)生裝置連接.

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如圖所示為實驗室常見氣體制備,凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器).某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗.

(1)第一組的同學以石灰水和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體,按照要求設計實驗裝置、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性.(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收).

①所選儀器的連接順序為 A      (填寫儀器序號字母).

②若將二氧化碳通入澄清的石灰水中,石灰水的pH將  (填“增大”“減小”“不變”之一).

(2)第二組的同學以過氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑)制備氧氣,并對某種塑料的組成元素進行分析探究(資料顯示該塑料只含C,H,O三種元素),所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接,(B1,B2為濃硫酸洗氣瓶),實驗前檢驗裝置氣密性.使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒,觀察現象,收集有關實驗數據(假設發(fā)生的化學反應都充分反應),試回答下列問題:

①儀器A中所發(fā)生反應的化學方程式為:  ;

②儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質量為mg,塑料試樣充分燃燒后,測得儀器D質量增加ag,則mg該塑料試樣中含碳元素的質量為  g(計算結果可為分數形式).

③若裝置中沒有連接儀器B1,這樣測算出的該塑料試樣中氫元素的質量與實際值比較將  (填“偏小”“偏大”“基本一致”之一).

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試驗是進行科學探究的重要手段。下圖是實驗室中常見的實驗裝置。

A          B               C         D          E

請回答下列問題:

(1)寫出圖中標號為①和②的兩種儀器的名稱:①   _②___ _。若要采用裝置D或E收集氣體時,導管要插到集氣瓶底部的目的是_ __,寫出一種可采用裝置C收集的氣體_ _(填寫化學式)。

(2)實驗室可以用加熱分解碳酸氫鈉粉末的方法制取二氧化碳,反應的化學方程式為__,試驗完畢后酒精燈必須用燈帽蓋滅,采用這種滅火方法的主要原理是_ _

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小亮同學想通過實驗探究某企業(yè)采用的氨堿法制的純堿樣品的成分及含量.

提出問題:該純堿樣品中含有哪些物質?

猜想與假設:通過分析,小亮做出如下假設:

(1)只含有Na2CO3;      (2)含有Na2CO3和NaHCO3

查閱資料:

NaHCO3

Na2CO3

加入稀鹽酸

現象Ⅰ

產生氣泡

加入飽和石灰水

溶液變渾濁

現象Ⅱ

加入CaCl2溶液

無明顯現象

溶液變渾濁

加熱溶液至沸騰,將氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁

澄清石灰水無明顯變化

(1)表中的現象Ⅰ為  ;

(2)現象Ⅱ對應的化學方程式為 

實驗探究:為了確定純堿樣品的成分,小亮設計如下實驗方案,請你一起完成小列實驗報告.

實驗步驟

實驗現象

①取少量樣品溶于水,加入過量的CaCl2溶液.

  ;

該反應的方程式:  

②將上述反應后的混合液過濾,取濾液 

  ;

證明猜想②成立.

實驗反思:

實驗步驟①中,氯化鈣溶液過量的目的是  

提出問題2:如何測量該純堿樣品中各物質的含量?

(1)為測量該純堿樣品各成分的含量,小亮設計了:圖(1)裝置,通過稱量B裝置懂得質量變化來確定樣品中各成分的含量.該裝置氣密性良好,稀硫酸與樣品、進入裝置B的CO2與NaOH均完全反應,操作無誤,但多次實驗發(fā)現,測定結果有偏差.造成偏差的原因有①  ;

  

(2)小亮在老師的指導下重新設計了如圖(2)的實驗裝置.該實驗有以下操作步驟:

①檢查裝置氣密性,將w g 干燥的樣品放入錐形瓶中;

②稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質量;

③打開活塞b,從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣,關閉活塞b;

④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產生氣泡

⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質量;

⑥打開活塞b,從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣,關閉活塞b;

⑦根據B瓶增加的質量,計算樣品中各成分的含量.

該實驗的正確步驟是 

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寫出下列反應的化學方程式,并在括號內注明基本反應類型:

(1)硫在氧氣中燃燒 ,  反應;

(2)鋅與稀硫酸的反應  ;

(3)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁  

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