除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑和方法不正確的是（　�。�
序號 物 質(zhì) 雜  質(zhì) 所 用 試 劑
A CO O2 灼熱的銅網(wǎng)
B CO2 H2O 濃硫酸
C CaCO3 CaCl2 加水溶解、邊濾、洗滌
D FeCl2 （CuCl2） 加入足量鐵屑，充分反應(yīng)后過濾
A、AB、BC、CD、D
考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、一氧化碳與氧氣的混合氣體在通過灼熱的銅網(wǎng)時容易發(fā)生爆炸，故選項所采取的方法錯誤．
B、濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
C、CaCl2易溶于水，碳酸鈣難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確．
D、鐵粉能與CuCl2溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，充分反應(yīng)后過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：A．
點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、用食醋可清洗除附在熱水瓶膽內(nèi)的少量水垢
B、用pH試紙測得某地水樣的pH為6.5
C、將少量的白磷保存在冷水中
D、用排水法均能收集氧氣和氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，下列有關(guān)水的說法錯誤的是（　�。�
A、在淡水資源缺乏的釣魚島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水
B、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
D、通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的說法不正確的是（　�。�
A、一氧化碳具有還原性，二氧化碳沒有，是由于分子構(gòu)成不同
B、鐵在空氣中易生銹，鋁在空氣中抗腐蝕能力很強，是由于金屬活動性順序不同
C、金剛石是無色透明的晶體，石墨是黑色的有金屬光澤的細鱗片狀固體，是由于碳原子的排列方式不同
D、鐵塊在空氣中不能燃燒，納米級鐵粉在空氣中可以自燃，是由于鐵與空氣的接觸面積不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、濃鹽酸易揮發(fā)，在空氣中冒白煙
B、紫色石蕊溶液能使稀鹽酸變成紅色
C、稀釋濃硫酸時要把水慢慢倒入濃硫酸中，玻璃棒不斷攪拌散熱
D、飽和石灰水溶液，升高溫度會有渾濁出現(xiàn)

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科目：初中化學 來源： 題型：

“中東有石油，中國有稀土”，稀土是重要的戰(zhàn)略資源．如圖是稀土元素鈰在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法錯誤的是（　　）
A、相對原子質(zhì)量為140.1
B、元素符號為Ce
C、鈰元素屬于非金屬元素
D、原子序數(shù)為58

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1所示四種途徑都可以制得氧氣：

（1）寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學反應(yīng)方程式：甲
 
，乙
 
，這兩個反應(yīng)的基本類型均是
 
；其中這兩個反應(yīng)的不同之處是
 
（寫一點）．
（2）“綠色化學”是21世紀化學科學發(fā)展的重要方向之一．你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
 
（填：甲或乙或丙）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（3）如果選用甲途徑制取氧氣，回答下列問題：
①應(yīng)從圖中2選擇的發(fā)生裝置是（填序號）
 
，選擇的理由是
 
；
②可用E裝置收集該氣體的原因是
 
；
③寫出圖B中番號儀器名稱a
 
，b
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學活動小組要用含少量氯化鈉的工業(yè)純堿制燒堿，進行如下實驗：
①取一定量的工業(yè)純堿，加水溶解配成濃溶液；
②逐漸加入石灰漿，邊加邊攪拌，使純堿充分反應(yīng)；
③過濾，得濾渣和濾液；
④將濾液蒸發(fā)結(jié)晶，制得燒堿粗產(chǎn)品；
⑤另取少量濾渣，用水洗滌，干燥后加少量水振蕩，滴加酚酞溶液后變紅．
（1）濾渣中含有
 
，燒堿粗產(chǎn)品中除了氫氧化鈉以外，還含有
 
．
（2）該實驗不用飽和石灰水卻可以用石灰漿的原因是
 
．
（3）設(shè)計方案，從燒堿粗產(chǎn)品中提取氫氧化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%，具體是什么物質(zhì)無法辨認．老師告訴他，這瓶溶液可能是蒸餾水、氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種．
（1）大家討論后一致認為不可能是蒸餾水，理由是
 
．
（2）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是
 
．
（3）小亮用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=9，他判斷該溶液不可能是氯化鈉．對他的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價，正確的是
 
；
A．方法正確，結(jié)果正確，且結(jié)論正確    B．方法不正確，結(jié)果偏小，但結(jié)論正確
C．方法不正確，結(jié)果偏大，結(jié)論不正確   D．方法正確，結(jié)果正確，但結(jié)論不正確
（4）為了進一步確定該溶液的成分，小亮繼續(xù)進行下列實驗．
【設(shè)計實驗方案】選擇稀硫酸來確定該溶液的成份．
【進行實驗】填寫步驟、現(xiàn)象、結(jié)論．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量溶液于試管，滴加
 
．
 
該溶液是碳酸鈉溶液．有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為：
 
．
【實驗反思】
小亮經(jīng)過反思，向同學們提出如下建議，你認為不合理的是
 
（填字母）．
A．傾倒液體時應(yīng)注意保護標簽不被腐蝕      B．要有嚴謹?shù)目茖W實驗的態(tài)度
C．無法辨認的藥品，直接倒掉，無需保留．

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