分析 (1)金屬元素名稱一般有“钅”字旁,純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),進(jìn)行分析解答.
(2)氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià),氧元素顯-2價(jià),寫出其化學(xué)式即可.
(3)鋁離子核內(nèi)有13個(gè)質(zhì)子,核外有2個(gè)電子層,第一層上有2個(gè)電子、第二層上有8個(gè)電子,畫出其離子結(jié)構(gòu)示意圖即可.
解答 解:(1)圖中標(biāo)示物質(zhì)含有金屬元素的是鋁、鉻,其序號(hào)分別是②、③等;玻璃是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物.
(2)氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià),氧元素顯-2價(jià),其化學(xué)式為:Al2O3.
鋁離子核內(nèi)有13個(gè)質(zhì)子,核外有2個(gè)電子層,第一層上有2個(gè)電子、第二層上有8個(gè)電子,其離子結(jié)構(gòu)示意圖為:.
(3)從環(huán)保的角度分析,傳統(tǒng)燃油汽車會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物,如一氧化碳、二氧化硫等,電動(dòng)車較傳統(tǒng)燃油汽車有以下優(yōu)點(diǎn),可以減少汽車尾氣的污染、噪聲污染等.
故答案為:(1)②或③等;①;(2)Al2O3;;(3)減少汽車尾氣的污染等.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握化合物化學(xué)式的書寫方法、離子結(jié)構(gòu)示意圖、純凈物的判別方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | X | O2 | CO2 | H2O |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 16 | 70 | 1 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 待測(cè) | 45 | 36 |
A. | 該反應(yīng)為分解反應(yīng) | |
B. | X中一定含有碳、氫、氧三種元素 | |
C. | 表中“待測(cè)”值為5 | |
D. | 反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為11:9 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
組別 | ① | ② | ③ | ④ |
加入物質(zhì) | 無(wú) | KMnO4 | MnO2 | Mn |
收集到的氧氣質(zhì)量/g | 0 | m1 | m2 | m3 |
不溶物的質(zhì)量/g | 0 | w1 | w2 | w3 |
A. | 殘留不溶物的質(zhì)量關(guān)系為w1<w2<w3 | |
B. | 產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量關(guān)系為m1>m2=m3 | |
C. | KMnO4是KClO3分解制氧氣效果最好的催化劑 | |
D. | 不加入其他物質(zhì)時(shí),無(wú)論什么條件下KClO3都不能發(fā)生分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A、化學(xué)與生活 | B、化學(xué)與環(huán)境 |
①生活中常用煮沸的方法軟化硬水 ②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸 ③干冰用于人工降雨 | ①焚燒秸稈會(huì)造成霧霾 ②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一 ③含磷洗滌劑的使用會(huì)導(dǎo)致水污染 |
C、化學(xué)與安全 | D、化學(xué)與健康 |
①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅 ②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒 ③發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏迅速開排氣扇 | ①人體缺鐵會(huì)引起貧血 ②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮 ③食用蔬菜和水果來(lái)補(bǔ)充維生素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選 項(xiàng) | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隙 |
B | 100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL | 分子是有質(zhì)量的 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是運(yùn)動(dòng)的 |
D | 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 | 分子是可以再分的 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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