19.結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.

(1)寫出儀器的名稱:①酒精燈   ②水槽
(2)用A裝置制取氧氣,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用B裝置來(lái)制取氣體,要控制反應(yīng)的速率和進(jìn)行,應(yīng)將長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗;若用A、F制取并收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先把導(dǎo)管從水槽中取出,后停止加熱,目的是防止水倒吸,引起試管炸裂.
(3)注射器H也可用于檢查裝置B的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端.②將注射器H連接到裝置B的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動(dòng)注射器H的活塞,觀察到長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡冒出,表示裝置B的氣密性良好.
(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取氫氣,與裝置B相比,其優(yōu)點(diǎn)為可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,如用G裝置收集H2,則氣體應(yīng)從a端通入(填“a”或“b”).
(5)用C裝置在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí),可以用銅(選填“銅”或“鋁”)絲網(wǎng)代替多孔隔板.若選另一種金屬,產(chǎn)生的后果是產(chǎn)生的CO2不純,其原理可用化學(xué)方程式表示為2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑.用E裝置收集二氧化碳時(shí),驗(yàn)滿可用A放在瓶口(填字母);
A.燃著木條              B.帶火星木條
C.沾澄清石灰水的玻璃片  D.涂紫色石蕊試液的玻璃片.

分析 據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱,氣體發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān),收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān),根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法以及物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,①是酒精燈,②是水槽,故填:酒精燈;水槽;
(2)加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,用B裝置來(lái)制取氣體,要控制反應(yīng)的速率和進(jìn)行,應(yīng)將長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗;若用A、F制取并收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先把導(dǎo)管從水槽中取出,后停止加熱,是為了 防止水倒吸,引起試管炸裂.故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分液漏斗;防止水倒吸,引起試管炸裂;
(3)①向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端.②將注射器H連接到裝置B的導(dǎo)管口處.③緩慢拉動(dòng)注射器H的活塞,觀察到長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡冒出,表示裝置B的氣密性良好,故填:浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端;長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡冒出;
(4)用裝置C制取氫氣,與裝置B相比,可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,用G裝置收集H2,氫氣的密度小于空氣,則氣體應(yīng)從a端通入,故填:可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;a;
(5)用C裝置在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí),可以用銅絲網(wǎng)代替多孔隔板.若選鋁,則鋁與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,會(huì)使 產(chǎn)生的CO2不純,原理可用化學(xué)方程式表示為 2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑.用E裝置收集二氧化碳時(shí),驗(yàn)滿可用帶火星的木條放在瓶口,故填:銅;產(chǎn)生的CO2不純;2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑;A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的氣體的實(shí)驗(yàn)室制取的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

9.A-G是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:

已知A、C是無(wú)色液體,B、F、G是無(wú)色氣體,其中F能使澄清石灰水變渾濁,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.
(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A:H2O2   G:SO2
(2)寫出反應(yīng)B→F的化學(xué)方程式:C+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).(填基本反應(yīng)類型)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.實(shí)驗(yàn)里除去CO2中少量CO的下列方法中,較好的是( 。
A.將混合氣體通入石灰水B.將混合氣體通過(guò)熾熱的炭
C.將混合氣體通過(guò)熾熱的氧化銅D.用火直接點(diǎn)燃混合氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)?某同學(xué)對(duì)該物質(zhì)作如下探究.
【猜測(cè)】灰黑固體可能是:①M(fèi)gO;  ②MgO•nH2O;  ③aMg(OH)2•bMgCO3•cH2O.
查閱資料:MgO受熱不分解,MgO•nH2O、aMg(OH)2•bMgCO3•cH2O受熱分解的生成物都為氧化物.MgCO3的化學(xué)性質(zhì)和CaCO3相似,能和稀鹽酸反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)】
(1)取灰黑色固體,同學(xué)們根據(jù)物質(zhì)的顏色判斷猜想①錯(cuò)誤.
(2)乙同學(xué)取樣品加入稀鹽酸,觀察到無(wú)氣泡現(xiàn)象,則猜測(cè) ②不成立.
(3)丙稱取灰黑色固體,如圖實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要先通一會(huì)兒氮?dú),其目的排出空氣,防止空氣中二氧化碳干擾實(shí)驗(yàn).觀察到B中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象,說(shuō)明猜想③成立.
(4)取4.66g的灰黑色固體,充分加熱,得到固體2.00g,二氧化碳1.76g,則該反應(yīng)中產(chǎn)生水的質(zhì)量為0.9g.
【結(jié)論】該灰黑色固體的化學(xué)式為Mg(OH)2•4MgCO3•4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.已知廢舊普通干電池筒內(nèi)主要有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4C1等物質(zhì),某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)從中回收MnO2,并研究MnO2在分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中所起的作用.
【查閱資料】淀粉不溶于冷水,完全燃燒生成二氧化碳和水;碳、二氧化錳不溶于水.ZnCl2、NH4Cl均易溶于水.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示:

步驟b所對(duì)應(yīng)的操作名稱是過(guò)濾,其中玻璃棒所起的作用是引流;
步驟c灼燒殘?jiān)哪康氖浅ヌ己偷矸;步驟d中,加入MnO2后帶火星的木條復(fù)燃.
【得出結(jié)論】因此MnO2在分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用.
【交流反思】(1)該化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)上述結(jié)論進(jìn)行了討論,認(rèn)為要想確定MnO2在分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用,還需通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化.
(2)小華同學(xué)發(fā)現(xiàn),將H2O2與KMnO4混合后,在酸性條件下也有O2放出.據(jù)此他認(rèn)為,H2O2也可以在KMnO4和酸的催化作用下發(fā)生分解反應(yīng).小華同學(xué)為驗(yàn)證自己的想法,做了如下實(shí)驗(yàn).他將含H2O21.7g的雙氧水溶液與足量KMnO4固體混合,加酸反應(yīng),得到1.6g O2.據(jù)此判斷,小華的觀點(diǎn)錯(cuò)誤(正確或錯(cuò)誤),理由是1.7克H2O2完全分解只能得到0.8克氧氣,小于1.6克,高錳酸鉀和酸應(yīng)參加反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.原子可以構(gòu)成分子,也可以直接構(gòu)成物質(zhì)
B.原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
C.相對(duì)原子質(zhì)量只是一個(gè)比,沒(méi)有單位
D.原子不能再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.天平兩端托盤的燒杯中,分別盛有足量且相同的稀鹽酸,此時(shí)天平保持平衡,向左邊托盤的燒杯中加入10克碳酸鈣,欲使天平保持平衡,右邊燒杯中應(yīng)加入的是( 。
( 已知:MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑)
A.10克鎂B.5.6克鋁C.10克碳酸鎂D.5.6克水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.A、B、C三種物質(zhì)各15g,它們化合時(shí)只生成30g新物質(zhì)D,若再增加10gB,則反應(yīng)停止后,原反應(yīng)物中只剩余A.根據(jù)上述條件推斷下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.第一次反應(yīng)停止后,A剩余9gB.第二次反應(yīng)后,D的質(zhì)量為50g
C.反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是3:2D.反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比是5:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出B裝置中添加液體試劑的儀器名稱長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是A  (填字母) 該裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)如果用F裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從⑦  端通入(填數(shù)字)
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A(填字母)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(5)實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨(固體)與氫氧化鈣(固體)加熱制取氨氣,氨氣易溶于水且密度比空氣小,則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可選擇的裝置是AD(或AF) (包括發(fā)生裝置和收集裝置,填字母).

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同步練習(xí)冊(cè)答案