(7分)空氣是一種十分重要的天然資源。
(1)空氣成分按體積計(jì)算,含量最多的是________(填寫(xiě)化學(xué)式)。
(2)實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)多種途徑制取氧氣,如分解過(guò)氧化氫、加熱高錳酸鉀、電解水等,因?yàn)檫@三種物質(zhì)都含有_________元素(填元素符號(hào));從降低能量消耗上思考,你選擇的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法是_________________。
(3)保護(hù)空氣,提倡“低碳”,減少溫室效應(yīng),是我們必須關(guān)注的問(wèn)題?茖W(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系。

從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是      (填字母序號(hào))。
A.二氧化碳也是一種重要的資源       
B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化        
C.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生
(4)酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸(H2SO3)被空氣中的氧氣氧化為硫酸(H2SO4)的緣故。該氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 
(5)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”。一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是            (填字母序號(hào))。
A.甲醇(CH4O)   B.甲醛(CH2O)    C.乙醇(C2H6O)  D.乙醛(C2H4O)
⑴ N2  ⑵ O  分解過(guò)氧化氫 ⑶ ACD   ⑷ 2H2SO3 + O2 ==2H2SO4  ⑸A、B
:(1)空氣中含量最多的是氮?dú)猓?br />故答案為:N2;
(2)過(guò)氧化氫、高錳酸鉀、水的化學(xué)式分別是:H2O2、KMnO4、H2O,可見(jiàn)這三種物質(zhì)都含有氧元素;其中高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,電解水制取氧氣需要通電,只有過(guò)氧化氫制取氧氣用二氧化錳做催化劑即可,所以從降低能量消耗上思考,應(yīng)選擇分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣.
故答案為:O;分解過(guò)氧化氫;
(3)從圖中分析得出的結(jié)論中,A、二氧化碳也是一種重要的資源是正確的;C、二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物是正確的;D、液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生是正確的,而答案B屬于物理變化,因此是錯(cuò)誤的.
故答案為:ACD;
(4)二氧化硫與雨水作用生成的亞硫酸(H2SO3),亞硫酸在空氣中被氧氣逐漸氧化生成酸性更強(qiáng)的硫酸(H2SO4).這一過(guò)程的兩個(gè)化學(xué)方程式為:SO2+H2O═H2SO3;2H2SO3+O2═2H2SO4
故答案為:SO2+H2O═H2SO3;2H2SO3+O2═2H2SO4
(5)在反應(yīng)A、CO+2H2=甲醇(CH4O);B、CO+H2=甲醛(CH2O)中,一氧化碳和氫氣按照不同比例反應(yīng),且只生成一種產(chǎn)物,實(shí)現(xiàn)了“零排放”.
故選A、B.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)異常情況的原因分析,不合理的是
A.測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí),氣體減小的體積小于1/5——紅磷過(guò)量
B.點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)發(fā)生爆炸——點(diǎn)燃前沒(méi)有檢驗(yàn)純度
C.做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂——集氣瓶底沒(méi)有加水或鋪一層細(xì)沙
D.稀釋濃硫酸時(shí),酸液四處飛濺傷人——將水注入濃硫酸中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,現(xiàn)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣含量。

(1)該實(shí)驗(yàn)中所用紅磷應(yīng)稍過(guò)量其目的是                                      
(2)待白煙消失裝置冷后,水位上升約接近刻度
1處,可知空氣中的氧氣約占空氣總體的            。
(3)本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)(寫(xiě)2條)
                           
(4)若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?u>     ,(能、否)原因是                

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

已學(xué)過(guò)的可用于測(cè)定空氣中氧氣含量的固體是      (寫(xiě)名稱(chēng)),寫(xiě)出該物質(zhì)燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式         ;在該實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的要求是          ,通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可知空氣中氮?dú)夂脱鯕獾捏w積比約是       

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

植物的光合作用會(huì)消耗空氣中的
A.氧氣B.二氧化碳C.氮?dú)?/td>D.稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

空氣是一種寶貴的資源,空氣中體積分?jǐn)?shù)約占78%的是
A.氮?dú)?/td>B.氧氣C.水蒸氣D.稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

空氣成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,       占78%,       占21%,      占0.94%,       占0.03%,         占0.03%。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示裝置(不可倒置)有多種用途,下列敘述正確的是( 。
A.若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時(shí),氣體應(yīng)從A端通入
B.若要除去H2中CO2可在此裝置中裝入NaOH溶液,氣體從B端通入
C.若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2時(shí)氣體應(yīng)從A端通入
D.若用水將此裝置中O2的排出,水應(yīng)從B端進(jìn)入

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

一天,實(shí)驗(yàn)助手小娟和小麗走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時(shí)候,看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如圖).
(1)此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______;
(2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題,她們利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的幾種種試劑(氯化鈣溶液、氫氧化鈣溶液、稀鹽酸、石蕊試液、酚酞試液等)展開(kāi)了探究活動(dòng).
①小娟取少量溶液于試管中,滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì).
你認(rèn)為小娟所加的試劑是______.小麗取少量溶液于試管中,滴加幾滴酚酞試液,看到溶液呈紅色,由此來(lái)說(shuō)明NaOH溶液已變質(zhì).
你認(rèn)為她的檢驗(yàn)方法是否成功?______;
理由是______.
②小娟欲除去變質(zhì)的溶液中的雜質(zhì),請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案:取變質(zhì)溶液于燒杯中,逐漸加入______試劑,并不斷振蕩,至不再產(chǎn)生______為止,再進(jìn)行過(guò)濾操作,即可得到NaOH溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.

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