6．足量的鎂條在標(biāo)準(zhǔn)狀況下與11.2升的氧氣（密度為1.43g/L） 充分燃燒，可以生成多少克氧化鎂？

分析 根據(jù)鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂，然后依據(jù)題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算．

解答 解：設(shè)生成氧化鎂的質(zhì)量為x，
  2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
      32       80
11.2L×1.43g/L  x
   $\frac{32}{11.2L×1.43g/L}$=$\frac{80}{x}$
    x=40.04g
答：可以生成40.04g氧化鎂．
故答案為：可以生成40.04g氧化鎂．

點(diǎn)評(píng) 本題為基礎(chǔ)的化學(xué)方程式的計(jì)算，但由于結(jié)合了氣體的密度使得本題計(jì)算復(fù)雜程度擴(kuò)大，解答時(shí)要注意密度公式的變形的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

16．隨著日本福島核電站放射性碘泄漏，碘這種元素被人們所認(rèn)知，如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子
B．碘原子核外共有53個(gè)電子，最外層有7個(gè)電子
C．碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9克，原子核內(nèi)中子數(shù)約為74
D．碘元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子最外層電子數(shù)目和核內(nèi)質(zhì)子數(shù)有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．印象福鼎
（1）福建省森林覆蓋率達(dá)到62.96%是全國(guó)第一，福鼎市是65.5%．---天然氧吧．
下列請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：
①氧氣O2；②氧原子O；③任舉一種氧化物H2O；④天然氣（含CH4）與氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳和水CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．（請(qǐng)寫(xiě)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式）．
（2）世界白茶在中國(guó)，中國(guó)白茶在福鼎．
白茶中富含茶氨酸，它是一種氨基酸，能降血壓、提高記憶、提高多種抗腫瘤藥的活性、減肥等功效．茶氨酸化學(xué)名谷氨酰乙氨（C7H14O3N2），茶氨酸由4種元素組成，該物質(zhì)的分類是化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（3）桐山溪垂釣、浣衣、賞魚(yú)、游泳…，母親河滋養(yǎng)著福鼎人民．
①如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管b產(chǎn)生的氣體是氧氣，寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，其中生成物氫氣是最理想的燃料．
②除去水中難溶性固體應(yīng)采用的操作是過(guò)濾；生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水．
③2015.10.22福鼎資訊報(bào)道：一家給剪刀做電鍍的無(wú)證電鍍廠，藏身寧德福鼎市的深山，并將含重金屬污染物鉻的廢水直排山澗．而下游約14公里處，就是寧德著名景區(qū)九鯉溪、楊家溪．針對(duì)這事件，請(qǐng)寫(xiě)一條保護(hù)母親河的措施．廢水處理后再排放．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．
聞氣體氣味		C．
傾倒液體		D．
移開(kāi)蒸發(fā)皿

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)室常利用以圖1裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：①酒精燈，②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）A-E裝置中有一明顯錯(cuò)誤的是A，錯(cuò)誤為導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母）A，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是在試管口放一團(tuán)棉花；若使用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是防止水槽中的水倒流入試管，使試管炸裂．
（4）氧氣收集完成后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是：BD（填字母）；
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳      B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水    D．未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集
（5）老師讓同學(xué)們往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣．
①用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”，其中圖2中最合理的是a（填字母）．

②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：觀察到集氣瓶口旁有氣泡向外逸出．
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的60.5%，
（6）某化學(xué)興趣小組將CO2和CO的混合氣體通過(guò)圖3的裝置（液體藥品均足量），實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開(kāi)活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，反應(yīng)化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是CO；一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開(kāi)活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)逸出的氣體主要是CO2，反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（7）若在氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)后的殘余物中提純KCl，需進(jìn)行以下操作，請(qǐng)把空缺處填上：

在①、②、③的操作中均用到的儀器是玻璃棒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．水是一種常見(jiàn)的物質(zhì)，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水．請(qǐng)回答：
（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水（填“軟水”或“硬水”）．生活中常用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水．
（2）電解水時(shí)，正極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是B（填字母）．
A．有色有味    B．支持燃燒    C．能夠燃燒     D．易溶于水
（3）下列凈化水的單一操作中，相對(duì)凈化程度較高的是C（填字母）
A．靜置沉淀             B．吸附沉淀             C．蒸餾．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．無(wú)土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，它可以顯著提商農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量．某品種茄子的無(wú)土栽培菅養(yǎng)液中含有5%的硝酸鉀（KN03）．
（1）某營(yíng)養(yǎng)液需要用5000g硝酸鉀來(lái)配制，則含氮元素693.1g（得數(shù)保留一位小數(shù)）．
（2 ）要配制150kg該營(yíng)養(yǎng)液，需要硝酸鉀的質(zhì)量為7.5kg．
（3 ）要使這150kg營(yíng)養(yǎng)液中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍．則需要加入多少千克硝酸鉀（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，得數(shù)保留一位小數(shù)）？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．每年的3月22日是“世界水日”，中國(guó)水周主題是“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”． 用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（一）生活中的水．
【資料在線】我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)（摘錄部分）．感官指標(biāo)：水質(zhì)無(wú)色無(wú)味且澄清透明．化學(xué)指標(biāo)：pH6.5～8.5；總硬度＜250mg/L（以碳酸鈣計(jì)）；銅＜1.0mg/L，鋁＜0.2mg/L…細(xì)菌學(xué)指標(biāo)：細(xì)菌總數(shù)＜100個(gè)/mL等．
（1）自來(lái)水廠用過(guò)濾的方法使水澄清透明，再用一種物質(zhì)來(lái)吸附色素和異味，從而達(dá)到感官指標(biāo)．而化學(xué)指標(biāo)中的銅、鋁等指的是元素（選填“原子”或“元素”）
（2）漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]．試計(jì)算：
①Ca（ClO）2 中鈣：氯：氧元素的質(zhì)量比40：71：32；
②143克Ca（ClO）2中鈣元素的質(zhì)量是40克．
（二）探究水的組成
某校化學(xué)興趣小組想親自感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了“水的組成粗略測(cè)定”為探究?jī)?nèi)容．
【查閱資料】
①水難導(dǎo)電，在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強(qiáng)導(dǎo)電性．
氫氧化鈉在水中能電離出鈉離子和氫氧根離子．請(qǐng)你寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的離子
符號(hào)：鈉離子Na+，氫氧根離子OH-．
②測(cè)定水的組成作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家是拉瓦錫．
（選填“門(mén)捷列夫”、“拉瓦錫”或“張青蓮”）
【進(jìn)行試驗(yàn)】如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)．
【實(shí)驗(yàn)分析】?jī)蓚�(gè)電極附近產(chǎn)生很多氣泡，a管內(nèi)氣泡產(chǎn)生較b管快，小組成員用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃尖嘴導(dǎo)管口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，觀察到：放在b端管口燃著的木條燃燒更旺．分析得出：水通電的符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，進(jìn)而推出水是由氫元素和氧元素組成的．
【定量研究】小組經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)：氫氣和氧氣的體積比幾乎都是2：1．同學(xué)們還想進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的組成．查閱資料：氫氣的密度是0.09g/L，氧氣的密度是1.43g/L．同學(xué)們經(jīng)過(guò)計(jì)算得出水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為：18：143．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【查閱資料】
①呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．
②氮?dú)夂投趸家粯樱话愣疾荒苤С秩紵?br />③稀鹽酸與大理石反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳能被氫氧化鈉溶液吸收．
④固體和液體反應(yīng)制備氣體，所得的氣體中往往混有-定量的水蒸氣．
【提出猜想】過(guò)氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)雎I：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣．
（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示•
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到燃著木條熄滅的現(xiàn)象，判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀](méi)有發(fā)生反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過(guò)氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣．
實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們又設(shè)什了如圖3所示裝置．
（2）實(shí)驗(yàn)記錄
 實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 
 ① 檢查裝置的氣密性，向裝置中加入藥品 A裝置中觀察到產(chǎn)生大量氣泡，固體逐漸溶解．C裝置中有氣泡出現(xiàn) C裝置作用是
吸收二氧化碳，凈化氧氣．
 打開(kāi)分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸
 ② 
一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)
帶火星的木條復(fù)燃 		 過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，載人宇宙飛船或求潛水艇中-般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置的原因是AC．
A．不需要加熱     B．過(guò)氧化鈉是固體      C．可以產(chǎn)生氧氣并消耗二氧化碳
（2）另一同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn)：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過(guò)氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案