有①空氣；②水；③二氧化碳；④液氧；⑤過(guò)氧化氫；⑥石灰水；⑦氯酸鉀與二氧化錳混合受熱完全分解后的固體等七種物質(zhì)，其中屬混合物的是
①⑥⑦
①⑥⑦
；  屬化合物的是
②③⑤
②③⑤
；屬單質(zhì)的是
④
④
．（填序號(hào)）
分析：由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的物質(zhì)是混合物；由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)；由不同種元素組成的純凈物是化合物，據(jù)此分析．
解答：解：空氣、石灰水、氯酸鉀與二氧化錳混合受熱完全分解后的固體都是由不同種物質(zhì)混合而成的，都屬于混合物．
水、二氧化碳、過(guò)氧化氫都是由不同種元素組成的純凈物，都屬于化合物；
液氧是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；
故答案為：①⑥⑦；②③⑤；④．
點(diǎn)評(píng)：此題考查混合物、單質(zhì)、化合物的判別．要判別以上物質(zhì)，首先要明確它們的定義，其次要清楚它們的包含關(guān)系：物質(zhì)包括混合物和純凈物，純凈物包括單質(zhì)和化合物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有下列物質(zhì)：①空氣②液氧③食鹽水④石灰水⑤水蒸汽⑥二氧化錳⑦鐵粉⑧高錳酸鉀，其中
（1）屬于混合物的有
①③④
①③④
（填序號(hào)，下同）
（2）屬于純凈物的有
②⑤⑥⑦⑧
②⑤⑥⑦⑧

（3）屬于化合物的有
⑤⑥⑧
⑤⑥⑧
  
（4）屬于單質(zhì)的有
②⑦
②⑦
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)實(shí)驗(yàn)室支取氣體的一般方法和思路，請(qǐng)根據(jù)如圖儀器和題目要求回答問(wèn)題

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱
試管
試管
，用途（寫(xiě)一種）
作為少量物質(zhì)的反應(yīng)容器
作為少量物質(zhì)的反應(yīng)容器
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶氧氣，甲同學(xué)選擇了儀器①⑤⑦⑧⑨，他還需選擇上圖儀器中的
④
④
（填序號(hào)），在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中當(dāng)他看到
有大氣泡從集氣瓶口溢出
有大氣泡從集氣瓶口溢出
，證明氧氣已收集滿了；乙同學(xué)選擇了儀器②③⑥⑧，寫(xiě)出選擇此方法制備氧氣的文字表達(dá)式
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（3）收集氧氣可以用
排水
排水
法，因?yàn)?!--BA-->
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
；也可以用
向上排空氣
向上排空氣
法，因?yàn)?!--BA-->
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應(yīng)表達(dá)式：
甲：
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；乙：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
  丙：
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
屬于
分解
分解
反應(yīng) （填基本反應(yīng)類型）
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母代號(hào)），某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是
裝置氣密性差
裝置氣密性差
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是
試管口沒(méi)有塞棉花
試管口沒(méi)有塞棉花
．
（5）下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟：
①加熱�、谑占瘹怏w　③檢查裝置的氣密性�、苎b入高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花　⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上�、尴缇凭珶簟、邔�(dǎo)管移出水面正確的順序?yàn)?!--BA-->
③
③
、
④
④
、
⑤
⑤
、
①
①
、
②
②
、
⑦
⑦
、
⑥
⑥
．（用序號(hào)表示）（2分）
（6）要得到較純的氧氣，用
排水法
排水法
收集較好，在當(dāng)
氣泡連續(xù)均勻放出
氣泡連續(xù)均勻放出
時(shí)開(kāi)始收集．寫(xiě)出向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法：
將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，說(shuō)明已集滿
將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，說(shuō)明已集滿

（7）如果用如圖所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
b
b
（填“a”或“b”）端管口通入．
（8）何潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因可能是
裝置氣密性不好
裝置氣密性不好
．
（9）工業(yè)上制氧氣與實(shí)驗(yàn)室制氧氣在原理上有什么本質(zhì)區(qū)別？
工業(yè)制氧氣是物理變化，而實(shí)驗(yàn)室制氧氣是化學(xué)孌化
工業(yè)制氧氣是物理變化，而實(shí)驗(yàn)室制氧氣是化學(xué)孌化
．
（10）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取甲烷．甲烷常溫下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣小．極難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
D或E
D或E
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

有下列物質(zhì)：①空氣②液氧③食鹽水④石灰水⑤水蒸汽⑥二氧化錳⑦鐵粉⑧高錳酸鉀，其中
（1）屬于混合物的有______（填序號(hào)，下同）
（2）屬于純凈物的有______
（3）屬于化合物的有______　
（4）屬于單質(zhì)的有______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009-2010學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市岳陽(yáng)十四中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

有下列物質(zhì)：①空氣②液氧③食鹽水④石灰水⑤水蒸汽⑥二氧化錳⑦鐵粉⑧高錳酸鉀，其中
（1）屬于混合物的有    （填序號(hào)，下同）
（2）屬于純凈物的有   
（3）屬于化合物的有      
（4）屬于單質(zhì)的有    ．

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