【題目】實驗室,利用下圖所示裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題:

1)寫出編號②的儀器名稱:___________________。

2)利用B裝置可制取多種氣體。裝入藥品前,可用注射器F檢查裝置B的氣密性,步驟如下:

①向錐形瓶中加水至______________________________________以形成液封;

②將注射器F連接到裝置B的導管口處;

③緩慢拉動注射器的活塞,觀察到______________________________________,表示裝置B的氣密性良好。

3)實驗室用裝置B制取CO2氣體,則反應(yīng)的化學方程式是_____________________________;不能用裝置D收集CO2的原因是______________________________________。

4)實驗室用裝置A來加熱高錳酸鉀制取氧氣,該裝置存在著缺陷,改進措施為_________________________,反應(yīng)的化學方程式是______________________________,收集氧氣應(yīng)選擇裝置___________________(填字母,下同)。

5)氨氣(NH3)是一種極易溶于水的氣體,實驗室常加熱氯化銨(固體)和堿石灰(固體)的混合物來制取氨氣。制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________________,收集裝置是___________________。

【答案】集氣瓶 浸沒長頸漏斗管口 長頸漏斗管口有氣泡冒出 CaCO3+2 HCI=CaCl2+H2O+CO2 CO2能溶于水 在試管口塞團棉花 2KMnOK2MnO+MnO2+O2 CD A E

【解析】

1)編號②的儀器名稱:集氣瓶;

2)利用B裝置可制取多種氣體。裝入藥品前,可用注射器F檢查裝置B的氣密性,步驟如下:①向錐形瓶中加水至浸沒長頸漏斗管口以形成液封;②將注射器F連接到裝置B的導管口處;③緩慢拉動注射器的活塞,觀察到長頸漏斗管口有氣泡冒出,表示裝置B的氣密性良好;

3)實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,用發(fā)生裝置B,反應(yīng)的化學方程式是CaCO3+2HCI=CaCl2+H2O+CO2;不能用裝置D收集CO2的原因是二氧化碳能溶于水;

4)實驗室用裝置A來加熱高錳酸鉀制取氧氣,該裝置存在著缺陷,改進措施為在試管口塞團棉花,防止高錳酸鉀顆粒堵塞導管,高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)的化學方程式是2KMnO K2MnO+MnO2+O2,氧氣的密度比空氣的大。可用向上排空氣法收集,選擇裝置C,氧氣難溶于水,可用排水法收集,選擇裝置D;

5)實驗室常加熱氯化銨(固體)和堿石灰(固體)的混合物來制取氨氣。制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是固-固加熱型發(fā)生裝置A,氨氣(NH3)是一種極易溶于水的氣體,收集裝置是E。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】燒杯中盛有BaCl2HCl的混合溶液100.0g,向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.0%Na2CO3溶液,燒杯中溶液的質(zhì)量與滴加溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是( )

A. ab段產(chǎn)生白色沉淀

B. bc段溶液質(zhì)量增加86.3g

C. c點對應(yīng)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.5%

D. d點溶液中滴加酚酞試液,溶液顯紅色

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)如圖所示實驗,回答有關(guān)向題:

(1)A圖所示實驗是電解水實驗,該實驗證明了水是由_____組成的。

(2)B圖實驗是通過控制溫度是否達到可燃物的著火點和控制_____來探究可燃物燃燒的條件。

(3)通過C圖所示酸的性質(zhì)實驗,可認識到:雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時解離出的_____不同,其性質(zhì)也存在差異。

(4)用圖D所示方法,把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅。二氧化碳這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】FeCl3溶液能對過氧化氫的分解起催化作用。某小組擬用下面所示裝置其他條件相同時,過氧化氫溶液的濃度對過氧化氫分解速率的影響。實驗方案:倒扣的量筒內(nèi)裝滿水,分別取相同體積、相同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中,注入相同體積、相同濃度的FeCL3溶液,有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示:

物理量

實驗序號

H2O2的溶液的濃度

H2O2溶液的體積

2%FeCl3溶液的體積(mL)

反應(yīng)的時間(min)

生成O2的體的體積(mL)

1

5%

20

3

1

待測V1

2

10%

20

3

X

待測V2

有關(guān)該實驗有如下說法,其中正確的是( 。

A. 表中x未待測的物理量

B. 如果俯視讀數(shù),會導致的測量值偏大

C. 該實驗方案通過比較產(chǎn)生相同體積氧氣所需的時間來比較反應(yīng)速率

D. 通過觀察錐形瓶中冒氣泡的速率和量筒內(nèi)水下降速率,可以粗略判斷反應(yīng)速率

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學繪制的四種實驗數(shù)據(jù)的變化趨勢圖象,其中正確的是( 。

A. 某溫度下,向一定量接近飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉晶體

B. 向等質(zhì)量的金屬鎂和鐵中分別滴加足量且溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸

C. 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

D. 碳在密閉容器(含有空氣)內(nèi)燃燒,容器內(nèi)元素種類隨時間的變化情況

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了探究化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變,甲同學和乙同學分別設(shè)計了下面兩個實驗,請回答相關(guān)問題:

1)甲同學設(shè)計的實驗如圖A所示,反應(yīng)前,托盤天平的指針指向刻度盤的中間兩種物質(zhì)反應(yīng)后,托盤天平___________(填向左”“向右)偏轉(zhuǎn),原因是____________________________________________。

2)乙同學設(shè)計的實驗如圖B所示,通過實驗得出結(jié)論:化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量____________________________________________。

3)兩位同學通過交流反思得到啟示:在探究化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時,對于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在___________裝置中進行。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示的是常用的實驗裝置。

1)加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式為_________________。為了制取和收集干燥的氧氣應(yīng)該選擇的裝置有(填序號)________________

2)裝置①可以進行多個化學實驗,請寫出一個用該裝置進行實驗的名稱: ____________________________________________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬鈉在空氣中極易被氧化,常溫下能與水劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣.化學興趣小組同學在老師指導下設(shè)計了下圖所示裝置進行實驗探究(支持裝置已略去).已知:該裝置氣密性良好;煤油不與金屬鈉反應(yīng);煤油密度比水小且不溶于水.

有關(guān)實驗操作及現(xiàn)象記錄如下:

步驟

現(xiàn)

先打開a,再打開分液漏斗活塞.待大試管A中充滿液體后,立即關(guān)閉a及分液漏斗活塞

A中液體分層,油層在上.鈉熔成銀白色小球,在液體的界面處劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡;下層溶液呈紅色,并逐漸進入B

打開b,待B中部分溶液進入C中時關(guān)閉b,并打開a排氣減壓

C中溶液仍呈紅色

打開止水夾c

D中溶液進入C中,產(chǎn)生氣泡,溶液變?yōu)闊o色

下列關(guān)于該實驗的說法:

步驟、中紅色溶液呈堿性,步驟中無色溶液呈中性

步驟中,C裝置內(nèi)發(fā)生的化學反應(yīng)有1個或2

本實驗證明了二氧化碳能與氫氧化鈉起反應(yīng)

裝置D中若改用氯化鈣溶液也能實現(xiàn)實驗探究的目的

裝置B中與空氣相通的玻璃管的主要作用是維持內(nèi)外氣壓平衡,使液體順利地進出

其中錯誤說法的個數(shù)是(

A. 1B. 2C. 3D. 4

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】今年5月在北京召開了“一帶一路”高峰論壇會,新絲綢之路又一次使我國的悠久文化、先進技術(shù)走向世界.

(1)古代絲綢之路中的“絲”指的是蠶絲,蠶絲的化學成分與動物毛發(fā)相似,則蠶絲富含 (填序號).

A.無機鹽 B.蛋白質(zhì) C.糖類 D.維生素

(2)黑火藥是我國古代的四大發(fā)明之一,它由硝酸鉀、硫黃和木炭等組成.黑火藥中至少含有 種元素,黑火藥爆炸時發(fā)生的反應(yīng)為:S+2KNO3+3C═X+3CO2↑+N2↑,則X的化學式為

(3)我國的高鐵技術(shù)世界領(lǐng)先.高鐵鋼軌采用鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)實現(xiàn)無縫焊接,該反應(yīng)的化學方程式為

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