13．下列有關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象的敘述中，描述正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
B．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，放出熱量
C．銅在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生刺激性氣味的氣體

分析 A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)銅在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，放出熱量，故選項(xiàng)說法正確．
C、銅在空氣中不能燃燒，銅在空氣中加熱生成黑色物質(zhì)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)裝置和藥品，參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的探究．

【提供藥品】高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石
【熟悉儀器】請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱：②長頸漏斗．
【比較研究】根據(jù)所提供的藥品，填寫下表．
氣體反應(yīng)原理
（用反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式表示）		發(fā)生裝置
（填裝置字母）		收集裝置和依據(jù)
收集裝置
（填裝置字母）		收集依據(jù)
CO2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑B或CD二氧化碳密度大于空氣密度
O22KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑AF氧氣不易溶于水
DO2密度比空氣略大
【實(shí)踐研究】
（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，藥品加入的先后順序是先加，大理石后加稀鹽酸
檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w所發(fā)生的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，完全反應(yīng)后試管中殘留固體是混合物（“純凈物”“混合物”），采用F裝置收集氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是試管口沒有放置一團(tuán)棉花．
（3）下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集的部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是B．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品
B．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置丙（填編號(hào)）．

【反思小結(jié)】
①裝置B與裝置C相比較，裝置B優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)速率．
②二氧化碳常用來滅火，這是利用了二氧化碳密度大于空氣，不可燃不助燃性質(zhì)．
③實(shí)驗(yàn)室可用A、F裝置組合制取甲烷氣體，則下列說法錯(cuò)誤的是D（填序號(hào)）．
A．制取甲烷的藥品是固體           B．甲烷在水中溶解能力小
C．甲烷不與水反應(yīng)                 D．甲烷密度大于空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．鋁元素與人類關(guān)系密切．
（1）鋁是地殼中含量最高的金屬元素，元素周期表中鋁元素的信息如圖所示，其原子的核外電子數(shù)為13．相對(duì)原子質(zhì)量為26.98．
（2）鋁元素在自然界中主要以Al2O3存在，Al2O3屬于BC（填字  母序號(hào)）．
A．單質(zhì)  B．氧化物 C．化合物 D．混合物
（3）工業(yè)用電解熔融Al2O3的方法冶煉鋁，化學(xué)方程式為2Al2O3$→_{冰晶石}^{通電}$4Al+3O2↑，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于水的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．日常生活中的水大多是混合物B．過濾能除去天然水中的所有雜質(zhì)
C．長期飲用硬水對(duì)人體的健康不利D．淡化海水可解決淡水緊缺問題

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．試解釋下列生活現(xiàn)象：
（1）春暖花開的季節(jié)里，人們?cè)诠珗@常能聞到怡人的花香，這說明分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的
（2）空氣被壓縮后體積縮小，這說明：分子間有間隔，且氣體分子間的間隔較大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．小組的同學(xué)決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制氧氣并且探究氧氣的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．
Ⅰ．氧氣的制備：我們學(xué)過很多化學(xué)反應(yīng)都可以產(chǎn)生氧氣，如：
A．電解水（生成氫氣和氧氣）B．分離空氣C．加熱高錳酸鉀D．分解過氧化氫E．氧化汞分解
（1）其中實(shí)驗(yàn)室中最好選用的制取氧氣原理是D請(qǐng)寫出選擇這種原理的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
裝置簡單該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣

（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，試管底部炸裂，可能的原因是什么？（填序號(hào)）①②③
①組裝儀器時(shí)，試管口向上傾斜②實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面③加熱藥品之前沒有預(yù)熱④導(dǎo)管伸入試管內(nèi)過長．
（4）若分解過氧化氫制取氧氣要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置最好是F
若選用H裝置進(jìn)行排水法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從短管口通入．
Ⅱ．氧氣性質(zhì)的探究：氧氣具有助燃性，該組同學(xué)進(jìn)行了不同物質(zhì)在氧氣中燃燒的試驗(yàn)
鐵絲在氧氣中的燃燒現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體，然而做完實(shí)驗(yàn)后，他們發(fā)現(xiàn)，集氣瓶底裂開了，原因可能是集氣瓶底沒有放少量的水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）蠟燭在空氣中燃燒：蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水；
（3）紅磷在氧氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖是實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是防止爆炸．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是紅色粉末變黑．化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．該反應(yīng)是否為置換反應(yīng)不是，理由是反應(yīng)物是兩種化合物．
（3）該實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水中的現(xiàn)象是變渾濁，石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）請(qǐng)你指出上述實(shí)驗(yàn)裝置中的不足之處沒有進(jìn)行尾氣處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．按下列要求寫出化學(xué)符號(hào)：
（1）2個(gè)氮原子2N；（2）2個(gè)氧分子2O2；
（3）氫氣H2；（4）氖氣Ne；（5）2個(gè)鈣離子2Ca2+．

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