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某化學興趣小組的同學在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關性質時進行了如下實驗:
(1)發(fā)生反應的化學方程式
 
,實驗一中觀察到現象為
 
,由此可得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為Mg>Fe>Cu.
(2)實驗二:將實驗一后兩試管內的物質倒入燒杯中,發(fā)現燒杯內的紅色固體明顯增多,一段時間后過濾.濾渣中一定含有
 
,可能含有
 
.為了進一步確定可能含有的物質是否存在,同學們設計了如下方案:
實驗步驟 實驗現象 結論
取少量濾渣于試管中,向其中滴加③
 
沒有氣泡產生  ④
 
濾液中含有的金屬離子可能情況是
 
考點:金屬活動性順序及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據金屬的活動性順序判斷反應的發(fā)生,并書寫反應的方程式、描述實驗的現象;
(2)根據現象發(fā)現燒杯內的紅色固體明顯增多說明鐵在置換銅,檢驗是否存在鐵,可以利用鐵與鹽酸反應能產生氫氣,濾液中離子的判斷要看鐵與硫酸銅反應,與硫酸鎂不反應考慮.
解答:解:(1)鐵排在銅的前面,因此鐵能與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,反應的方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;反應的現象為:Fe絲表面有紅色物質析出;鐵排在鎂的后面,因此鐵不能與硫酸鎂反應;
(2)將實驗一后①、②試管內的物質倒入燒杯中,發(fā)現燒杯內的紅色固體明顯增多,說明鐵在置換銅,一段時間后過濾,因此濾渣中一定含有的物質是銅,可能有的物質就是鐵,鐵可能反應完了,也可能沒反應完有剩余;由于鐵能與鹽酸反應生成氫氣,所以取少量濾渣于試管中,向其中滴加稀鹽酸,有氣泡說明含有鐵,否則沒有鐵;由于鐵與硫酸鎂不反應,所以濾液中一定含有鎂離子,又因為通過檢驗發(fā)現鐵沒有剩余,說明鐵參加了反應到了溶液中以亞鐵離子的形式存在,銅離子有沒有不能確定,可能有可能沒有;
故答案為:(1)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu; Fe絲表面有紅色物質析出;(2)Cu; Fe; 稀鹽酸;Mg2+、Fe2+或Mg2+、Fe2+、Cu2+
點評:本題考查了金屬活動性順序的運用,此題容易出錯的地方是對濾液中離子的判斷:由于鐵與硫酸鎂不反應,所以濾液中一定含有鎂離子,又因為通過檢驗發(fā)現鐵沒有剩余,說明鐵參加了反應,鐵與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵,所以存在亞鐵離子,鎂離子和亞鐵離子是一定存在的,銅離子不能判斷.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關燃燒與滅火的說法中不正確的是( 。
A、用燈帽蓋滅酒精燈---隔絕氧氣
B、森林滅火時,建立隔離帶---撤離可燃物
C、木柴架空了能夠燃燒更旺---與氧氣充分接觸
D、水能滅火---水蒸發(fā)吸熱能降低可燃物的著火點

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中錯誤的是( 。
A、
  聞氣體氣溫
B、
  稀釋濃硫酸
C、
滴管用后不洗滌直接插回原滴管
D、
    洗滌試管

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列做法與社會可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是( 。
A、將工業(yè)廢水注入地下,治理水污染
B、回收利用易拉罐等廢棄金屬材料,節(jié)約資源
C、開發(fā)新能源,減少對煤、石油等化石燃料的依賴
D、倡導步行、公交等出行方式,減少溫室氣體排放

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科目:初中化學 來源: 題型:

黃曲霉素(C17H12O6)是污染糧食的真菌霉素,人類的特殊基因在黃曲霉素作用下會發(fā)生突變,繼而轉變?yōu)楦伟畣?br />(1)黃曲霉素由
 
  種元素組成.
(2)1個黃曲霉素分子中共有
 
 個原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的符號表達式為
 
,反應類型是
 
,裝置A還需做的一點改動是
 
,收集裝置可選用
 
(填寫裝置序號),能收集到較純凈的氧氣,實驗完畢后的先后操作是
 
防止水倒流,炸裂試管.
(3)氨氣密度比空氣小,易溶于水.實驗室常用加熱熟石灰和硫酸銨固體混合物來制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置選擇
 
.(填寫序號)
(4)化學興趣小組的同學經認真思考后,認為可選用圖F裝置進行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應是
 
(填“a”或“b”),驗滿的方法是
 
.若裝置中預先盛滿水,將水排出貯氣,氣體從
 
端進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是科學研究的重要手段,正確操作是獲得成功的重要保證.請?zhí)羁眨?br />(1)加熱時應用酒精燈火焰的
 
;
(2)加熱固體藥品時,試管口要
 
;
(3)給試管內液體加熱時,液體的體積不應超過
 

(4)用排空氣法收集氣體時,導氣管要伸到集氣瓶的
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

草酸晶體(H2C2O4?2H2O)熔點較低,受熱時會迅速熔化并發(fā)生分解,某實驗小組為檢驗草酸分解產物中是否有CO,設計了如圖所示的實驗裝置.回答下列有關問題:

(1)寫出A裝置中儀器①的名稱
 

(2)證明存在CO的現象
 
,D中反應的化學方程式是
 

(3)B裝置的作用是
 

(4)E處酒精燈的作用是
 
,實驗結束時,應先熄滅
 
處(填“A”、“D”或“E”)的酒精燈.
(5)為測定某鹽酸中溶質的質量分數,小榮同學取該鹽酸樣品50g,向其中加入過量鋅粒,完成反應后收集到0.3g氫氣,請完成下列計算與分析:Ⅰ.計算該鹽酸中溶質的質量分數.Ⅱ.小榮將測定結果與鹽酸試劑瓶標簽上所標的相關信息(濃鹽酸、溶質的質量分數為35%)進行對比,發(fā)現標簽上溶質的質量分數與實際測得的值不符(實驗過程無誤),你認為原因可能是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關心水、愛護水、節(jié)約用水.
(1)生活中可以通過
 
的方法降低水的硬度.
(2)下列各種水中屬于純凈物的是
 
 (填序號).
①礦泉水②自來水③蒸餾水④汽水 ⑤糖水.

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