【題目】符合圖中陰影部分的化學反應(yīng)的文字表達式的是

A.石蠟+氧氣 水+二氧化碳B.鎂+氧氣 氧化鎂

C.氧化汞 汞 +氧氣D.氫氣+氧化銅銅+水

【答案】B

【解析】

圖中陰影部分是氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的交叉部分，表示：一個化學反應(yīng)既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)。

A、石蠟和氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳，有氧氣參加反應(yīng)是氧化反應(yīng)，但生成物有兩種，不是化合反應(yīng)，故選項A不符合題意；

B、鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，有氧氣參加反應(yīng)是氧化反應(yīng)，生成物有一種，是化合反應(yīng)，故選項B符合題意；

C、氧化汞受熱生成汞和氧氣，是一種物質(zhì)反應(yīng)生成二種物質(zhì)，是分解反應(yīng)，故選項C不符合題意；

D、氫氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和水，生成物有兩種，不是化合反應(yīng)，故選項D不符合題意。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如上圖所示．下列說法正確的是（　�。�

A.a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c

B.t2℃時，30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，所得溶液的質(zhì)量為80 g

C.將t1℃時c的飽和溶液升溫到t2℃，析出晶體

D.t2℃時，將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體最多的是a

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號或符號意義填空：

（1）兩個汞原子__________；

（2）五個氧離子__________；

（3）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價____________；

（4）FeCl2 _____________；

（5）2SO2 ______________________________；

（6）四氧化三鐵 ______________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】釣魚島自古以來就是我國神圣領(lǐng)土，不容侵犯！其海域蘊藏著大量的石油、天然氣、珍珠、瑪瑙等豐富的自然資源。

（1）天然氣、石油和________合稱為三大化石燃料。

（2）化石燃料等不可再生能源不僅面臨枯竭的危險，而且對環(huán)境的影響也不容忽視。所以開放和利用新能源成為迫切的要求。_________被認為是21世紀最理想的清潔、高能燃料。

（3）目前，減少汽車尾氣污染的措施之一，是在汽油中加入適量的乙醇，乙醇完全燃燒的化學方程式為_____________________________________________，使用乙醇汽油的優(yōu)點是____________________________ （答一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境問題是全球關(guān)注的熱點問題。

（1）生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、_____和天然氣等化石燃料。

（2）化石燃料大量使用產(chǎn)生_____、NO2等污染物，這些污染物在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成_____，破壞環(huán)境。

（3）“蜂窩煤”被加工成多孔形狀的原因是_____，使其燃燒更充分。制作“蜂窩煤”時常加入生石灰（主要成分為氧化鈣），其燃燒過程發(fā)生的部分化學反應(yīng)如下：

①SO2 + CaOCaSO3， ②2CaSO3 + O22CaSO4，

③2SO2 + O22SO3， ④SO3 + CaOCaSO4。

從上述反應(yīng)可知，在制作“蜂窩煤”時加入生石灰的作用是_____。

（4）現(xiàn)階段，人們大量利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量。某�；瘜W小組在研究燃燒的條件時，做了下圖所示A、B、C三個實驗。

①上圖所示白磷能夠燃燒的實驗是（填序號）_____， 反應(yīng)的化學方程為_____。

②對比實驗B和C可以得到的結(jié)論是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小麗通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：

加壓時，裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣。減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中，分子篩并不消耗。小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。

實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

（實驗記錄）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

文字表達式

取一只250 mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中

木炭燃燒得更旺

文字表達式I

表中，文字表達式為_____

（實驗結(jié)論）收集的氣體是純凈的氧氣。

（實驗反思1）老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是___________。

實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。

同學們在老師的指導(dǎo)下用250 mL 集氣瓶設(shè)計了如下圖所示裝置，進行實驗，并重復(fù)多次。

（實驗記錄 ）

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

①

檢查裝置的氣密性

裝置的氣密性良好

②

加入藥品，瓶裝滿水，將裝置連接固定

③

打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b

A中水進入到B中，B中水的體積為200 mL。

收集200 mL氣體（由壓強差引起的誤差忽略不計）

④

用凸透鏡聚光引燃白磷

燃燒，產(chǎn)生大量白煙

⑤

待白磷熄滅并冷卻到室溫，操作I

現(xiàn)象I

小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

表中，操作I是____________，現(xiàn)象I是_________。上述反應(yīng)文字表達式是_________。

（數(shù)據(jù)記錄）

實驗次序

1

2

3

4

5

B中剩余水體積/mL

100

42

39

41

38

（數(shù)據(jù)處理）已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪去。取余下四次平均值計算，小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為________________% 。

（實驗反思2）

（1）這臺制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于_____（填“物理變化”或“化學變化”）。

（2）導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學方法對化學學習起著事半功倍的作用。分類歸納是研究化學物質(zhì)重要的方法。如圖是某位同學整理的鐵及其化合物的知識網(wǎng)絡(luò)圖。

（1） A反應(yīng)是鐵絲燃燒的過程，生成黑色固體Fe3O4，計算該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量_____；

（2）B反應(yīng)是鐵生銹的過程，鐵銹（主要成分是Fe2O3） 疏松多孔，而金屬鋁比鐵活潑卻耐腐蝕，原因是（用文字描述）_____；

（3） C反應(yīng)是煉鐵過程，實驗室常用一氧化碳來還原氧化鐵。①硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是_____；反應(yīng)的化學方程式為_____；實驗開始前要先通一段時間氣體再加熱的原因是_____；②中裝滿混合液（過量的氫氧化鈉和氫氧化鈣混合液，氫氧化鈉吸收二氧化碳能力比氫氧化鈣強），則虛線框內(nèi)裝置的作用是_____（填字母序號）。

a. 收集二氧化碳

b.檢驗二氧化碳

c.收集一氧化碳

（4）D反應(yīng)是金屬鐵與稀硫酸的反應(yīng)，實驗現(xiàn)象為_____；

（5）D反應(yīng)是現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)，寫出其化學反應(yīng)方程式_____；該反應(yīng)說明金屬活動性:Fe_____Cu （填 “>”“<”“=”）

（6）與FeSO4中鐵元素的化合價相同的鐵的氧化物的化學式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅對紫黑色消毒粉A進行實驗，實驗過程如圖。請回答下列問題：

（圖中字母是物質(zhì)的代號）

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱B_______________；D ________________。

（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的文字表達式：

①B→E __________________________。

②C→B __________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學反應(yīng)的微觀過程如下圖，下列說法正確的是（ ）

A. 該反應(yīng)屬了化合反應(yīng) B. 反應(yīng)物甲的質(zhì)量等于生成物丁的質(zhì)量

C. 反應(yīng)前后元素不變，分子數(shù)不變 D. 甲的化學式為

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