【題目】(1)銀白色鎂條燃燒時,發(fā)出_____,并放熱;生成白色粉末。符號表達式:_____。
(2)銀白色細(xì)鐵絲和氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象是劇烈燃燒、_____、_____、_____,預(yù)先在集氣瓶中放入_____,目的是為了防止_____,請寫出符號表達式為_____,屬于_____反應(yīng)(填寫“化合”或“分解”)。
(3)在空氣中加熱銅片,反應(yīng)的符號表達式_____。
【答案】耀眼的白光 火星四射 放熱 生成黑色固體 適量水或鋪一層細(xì)沙 燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶 化合
【解析】
鎂在氧氣中點燃生成氧化鎂,鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵,銅和氧氣加熱生成氧化銅。
(1)銀白色鎂條燃燒時,發(fā)出耀眼的白光,并放熱;生成白色粉末氧化鎂,反應(yīng)的符號表達式為。
(2)銀白色細(xì)鐵絲和氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放熱、生成黑色固體四氧化三鐵,預(yù)先在集氣瓶中放入適量水或鋪一層細(xì)沙,目的是為了防止燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶,反應(yīng)的符號表達式為,屬于化合反應(yīng)。
(3)在空氣中加熱銅片時,銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅,反應(yīng)的符號表達式為
。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分別用不同量的鋅加入到一定量的Cu(NO3)2、AgNO3、Al(NO3)3混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾。以下是不同情況下對濾渣或濾液成分的探究
(1)往濾液中加入鹽酸,若無明顯現(xiàn)象,請分析濾液中溶質(zhì)的成分______。
(2)往濾渣中加入鹽酸,若無氣體放出,則濾渣中可能含有什么金屬______?
(3)若過濾后的濾液為無色,試分析反應(yīng)前后溶液質(zhì)量的變化情況______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。則有關(guān)說法中不正確的是( )
A. 該反應(yīng)一定是分解反應(yīng)
B. 生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1
C. 乙可能是這個反應(yīng)的催化劑
D. 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小剛、小軍、小紅對一份久置的NaOH白色粉末的成分進行探究并測定其成分的含量。
(一)成分的確定:小紅設(shè)計了如圖1所示實驗方案:
(1)在操作1中要用到玻璃棒,其作用是_____;在操作2中得到沉淀B,寫出生成沉淀B的化學(xué)方程式_____。
(2)小剛認(rèn)為小紅的這個方案有問題,不能證明含有NaOH,但只要稍加改進,就可以證明粉末中還含有NaOH,則小剛改進的方法是_______。小剛對小紅的實驗作了正確的改進后進行了實驗,實驗現(xiàn)象和小紅的一致,由此確定固體中含有NaOH。
(二)各成分含量的測定:
小軍同學(xué)利用電子天平做了如圖2所示測定生成CO2的質(zhì)量實驗。
(1)寫出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式:_____。
(2)有同學(xué)提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小,該同學(xué)的理由是______(實驗操作均正確).
(3)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式分析,NaOH部分變質(zhì)或全部變質(zhì),與沒有變質(zhì)前的NaOH相比,恰好完全反應(yīng)時消耗硫酸的量_____(填“相等”、“大于”或“小于”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點。
按上圖所示,回答下列問題。
(1)圖1中兩種微粒屬于不同種元素是因為_______不同。
(2)圖2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,其基本反應(yīng)類型是_______。
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【題目】正確使用和理解化學(xué)用語是重要的學(xué)科素養(yǎng),下列說法正確的是( 。
A. H2O、H2CO3中均含有氫分子
B. KClO3、KCl中氯元素的化合價不相同
C. Na+、Mg2+、Al3+原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)均為10
D. 表示的粒子都是陰離子
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【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如圖:則下列說法正確的是( 。
A. 圖示中共有4種分子
B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C. 圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
D. 該圖示不符合質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
(1)寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式_____。利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選_____(填序號,下同)。若在實驗室收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是_____,
(2)裝置B中儀器的下管口要插入液面以下的原因是_____;
(3)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,我觀察到的現(xiàn)象有_____其相關(guān)的化學(xué)方程式是_____。
(4)實驗室里將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,可能的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題。
若要組裝一套實驗室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中______填儀器或裝置的標(biāo)號,實驗室用該裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______。
若用高錳酸鉀制取氧氣,你認(rèn)為還需要增加的玻璃儀器是______;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。
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