化學(xué)小組用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件,其中A、B為敞口試管,C蓋有嚴(yán)密的橡膠塞.A和B下層都裝有煮沸過的蒸餾水,B的上層有植物油,C內(nèi)是干燥的空氣.(每支試管中均放有相同的鐵釘)
(1)實(shí)驗(yàn)前將蒸餾水煮沸的目的是 .
(2)通過對比 (填序號,下同)兩個(gè)試管的現(xiàn)象說明鐵生銹必需有氧氣參加,通過對比 兩個(gè)試管中現(xiàn)象.說明鐵生銹必須有水參加.從而得出結(jié)論:鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果.
(3)某同學(xué)想探究一下鐵釘在生銹過程中,蒸餾水中溶有NaCl,對生銹的影響,你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),寫出實(shí)驗(yàn)方案.
(4)為了保護(hù)金屬資源,除了防止金屬被銹蝕外,寫出一條措施 .
(1)除去水中溶解的氧氣.(2)AB;AC.
(3)實(shí)驗(yàn)方案為:
取兩只相同的試管,分別加入等量的蒸餾水和食鹽水,取兩個(gè)相同的鐵釘,分別加入兩個(gè)試管中,將鐵釘?shù)囊话虢胍后w中,過一段時(shí)間后,觀察兩只鐵釘?shù)纳P情況,得出結(jié)論.
(4)對金屬進(jìn)行回收和再利用,或?qū)ふ医饘偬娲返龋?/p>
【解析】
試題分析:(1)因?yàn)檠鯕饽軌蛉芙庠谒校瑢⒄麴s水煮沸,可以使溶解的氧氣從水中逸出,實(shí)驗(yàn)前將蒸餾水煮沸,是為了除去水中溶解的氧氣.(2)由A、B實(shí)驗(yàn)可知,A中的鐵與水和氧氣充分接觸,容易生銹;B中的鐵只與水接觸,不容易生銹;通過對比A、B兩個(gè)試管的現(xiàn)象說明鐵生銹必需有氧氣參加.由A、C實(shí)驗(yàn)可知,A中的鐵與水和氧氣充分接觸,容易生銹;C中的鐵只與氧氣接觸,不容易生銹;通過對比A、C兩個(gè)試管的現(xiàn)象說明鐵生銹必需有水參加.故填:AB;AC.(3)實(shí)驗(yàn)方案為:
取兩只相同的試管,分別加入等量的蒸餾水和食鹽水,取兩個(gè)相同的鐵釘,分別加入兩個(gè)試管中,鐵釘?shù)囊话虢胍后w中,過一段時(shí)間后,觀察兩只鐵釘?shù)纳P情況,得出結(jié)論.(4)金屬屬于不可再生資源,為了保護(hù)金屬資源,可以采取的方法有:采取防生銹措施,對金屬進(jìn)行回收和再利用,尋找金屬替代品等(其他合理答案也可).
考點(diǎn):金屬銹蝕的條件及其防護(hù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí) 驗(yàn) 操 作 | 預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH. | ||
固體產(chǎn)物是NaOH, 而不是Na2CO3. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實(shí) 驗(yàn) 操 作 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 |
①將CO2從a口處通入裝置內(nèi),再把帶火星的木條放在裝置b口處 | 木條復(fù)燃 |
②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中,往試管內(nèi)滴加稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清石灰水中 | 有氣泡產(chǎn)生, 石灰水變渾濁 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
B裝置的 質(zhì)量/g |
213.6 | 220.8 |
C裝置的 質(zhì)量/g |
200.2 | 217.8 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式 |
點(diǎn)燃酒精燈加熱,隨即打開彈簧夾,通入干燥的空氣.觀察裝置B、C中的現(xiàn)象 | 裝置B中的現(xiàn)象是: 裝置C中的現(xiàn)象是: |
聚乙烯塑料在空氣中燃燒,生成物中,既有CO2,也有CO.裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為: |
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實(shí) 驗(yàn) 操 作 | 預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH. |
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實(shí) 驗(yàn) 操 作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH. |
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