13.將10%的NaOH溶液逐滴加入20g稀硫酸樣品中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液的不斷加入,溶液pH的變化如圖所示.試計算:
(1)稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(保留到0.1%)

分析 根據(jù)稀H2SO4與NaOH溶液的反應(yīng)的方程式,由氫氧化鈉的質(zhì)量求出20g稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分和生成的硫酸鈉的質(zhì)量,再由溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式計算即可.

解答 解:(1)由圖示可知,在溶液的pH等于7時消耗NaOH溶液的質(zhì)量為16g,溶質(zhì)的質(zhì)量為:16g×10%=1.6g.
設(shè)20g稀硫酸樣品中的溶質(zhì)的質(zhì)量為x,生成硫酸鈉的質(zhì)量為y,
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
  80        98          142
 1.6g        x             y
$\frac{80}{1.6g}=\frac{98}{x}=\frac{142}{y}$    解得:x=1.96g   y=2.84g
稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{1.96g}{20g}×100%$=9.8%
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):$\frac{2.84g}{20g+16g}$×100%≈7.9%.
答:(1)稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是9.8%.
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)7.9%.

點評 此題是一道結(jié)合圖象的計算題,解題時找到PH=7的恰好反應(yīng)點,并利用化學(xué)方程式的計算進行解決是解題的突破口.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.液體藥品通常存放在細口瓶里.取用細口瓶里的藥液時,先拿下瓶塞,倒放在桌上,標簽對準手心,瓶口緊挨試管口,使液體緩緩倒入試管.倒完液體后,應(yīng)立即蓋緊瓶塞,把試劑瓶放回原處.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗操作和數(shù)據(jù)正確合理的是( 。
A.用50mL量筒量取2.3mL酒精
B.用濕潤的PH試紙測得酸雨樣品的PH為5.8
C.不用砝碼,直接用托盤天平游碼稱取小蘇打樣品4.3g
D.量取10mL98%的濃H2SO4慢慢注入10mL水中混合均勻得20mL49%的稀H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.寫出或配平下列化學(xué)方程式:
(1)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2
(2)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)1C3H8+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O;
(5)4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.小剛收集到一瓶渾濁的水,他利用如圖流程來凈化水,終制成蒸餾水.請回答最以下問題.

(1)A物質(zhì)的名稱是明礬,操作①的名稱是過濾,該操作需要用到的玻璃儀器有cdf(選填序號).
a.帶鐵圈的鐵架臺  b.酒精燈  c.漏斗  d.玻璃棒  e.量筒  f.燒杯
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭,該過程主要是物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是硬水.通過操作③蒸餾(填操作③的名稱)可以獲取純凈的水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色溶液(如圖所示).
這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們首先提出假設(shè)并進行了如下的探究活動.請在空白處完成相應(yīng)內(nèi)容.
[設(shè)計實驗]在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡.并放出大量的熱.
(1)用排水法收集一試管純凈的氣體.
(2)反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)檢驗收集的氣體的方法為將帶火星的木條伸試管中,觀察木條是否復(fù)燃.
[實驗現(xiàn)象]木條復(fù)燃.
[實驗結(jié)論]由以上現(xiàn)象可知此氣體是氧氣;該無色溶液是過氧化氫溶液,則原假設(shè)成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.A、B兩元素的相對原子質(zhì)量之比為2:1,組成化合物中兩元素的質(zhì)量之比為2:3,則該化合物的化學(xué)式為( 。
A.ABB.AB2C.AB3D.A2B3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.小雨收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如圖所示.請回答以下問題.

(1)A物質(zhì)是明礬,其作用是吸附水中的懸浮雜質(zhì),操作①的名稱是過濾.
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,該過程主要是物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)小雨通過實驗及分析知道液體D是硬水,她的實驗操作及現(xiàn)象是取少量液體D于燒杯中,往燒杯中加入適量肥皂水,振蕩,有很少泡沫或沒有泡沫產(chǎn)生.
(4)某同學(xué)長期飲用經(jīng)操作③得到的蒸餾水,專家認為這是不科學(xué)的,理由是蒸餾水中不含礦物質(zhì),長期飲用不利健康.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法不正確的是( 。
A.反應(yīng)后的物質(zhì)是混合物
B.反應(yīng)的AB與B2的分子個數(shù)比為2:3
C.該反應(yīng)說明化學(xué)為化中分子可分
D.兩種元素化合時,原子個數(shù)比不唯一

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