隨著時代的發(fā)展，金屬材料的應用越來越廣泛．
（1）鋁比鐵的金屬活動性更強，但為什么鋁制品不易被腐蝕？
（2）請寫出工業(yè)上以赤鐵礦（主要成分是Fe2O2）為原料煉鐵的主要化學反應方程式
 

（3）生產(chǎn)中通常將鉻、鎳金屬融合在鐵中制成不銹鋼，改變其組成和結(jié)構(gòu)，達到防止鐵制品生銹的目的，這一事實說明了一個什么重要的化學道理？
考點：金屬的化學性質(zhì),鐵的冶煉,金屬銹蝕的條件及其防護,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)銅的性質(zhì)，鋁在空氣中表面生成一層致密的氧化鋁薄膜和合金的優(yōu)點進行分析解答本題．
解答：解：（1）鋁制品不易被腐蝕的原因：在常溫下，鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步被氧化；
故答案為：在常溫下，鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步被氧化；
（2）工業(yè)上以赤鐵礦為原料煉鐵的化學反應原理：在高溫下利用焦炭與氧氣生成一氧化碳，氧化鐵在高溫時能被一氧化碳還原成鐵，化學方程式為：3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；
故答案為：3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；
（3）根據(jù)生產(chǎn)中通常用鉻、鎳等金屬熔合在鐵中制成不銹鋼即合金，使熔點降低，便于鑄造成型；增加某些特殊性能；合金的硬度大于其組成的金屬；即物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，故答案為：物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．
點評：本題考查學生根據(jù)銅的性質(zhì)，鋁在空氣中表面生成一層致密的氧化鋁薄膜進行分析解題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列表示式正確的是（　�。�
A、三個氧分子O3
B、三個二氧化硫分子3SO2
C、兩個氯分子2Cl
D、氯化鈉的化學式ClNa

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科目：初中化學 來源： 題型：

大米、花生等糧食在溫度為20℃～38℃、相對濕度達到80%～85%以上時最容易發(fā)事變，產(chǎn)生一種叫做黃曲霉素（化學式為C17H12O6）的真菌霉素．黃曲霉素在280℃以上才被破壞．人類的特殊基因在黃曲霉素作用下會發(fā)生突變，繼而轉(zhuǎn)變?yōu)楦伟铝杏嘘P(guān)說法錯誤的是 （相對原子質(zhì)量：C-12，H-1，O-16）（　�。�
A、黃曲霉素是一種有機物
B、霉變花生絕對不能食用
C、霉大米可以清洗、蒸煮后食用
D、黃曲霉素分子中碳元素的質(zhì)量分數(shù)小于50%

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述中，錯誤的是（　　）
A、硬鋁可用于制造飛機
B、鋅常用于電鍍，制造干電池
C、鋁可用于制造電線
D、碳素鋼的主要成分是碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

目前社會上有一些不法分子，以銅鋅合金（金黃色，俗稱黃銅）假冒黃金進行詐騙活動．現(xiàn)請你設計實驗證明某金黃色金屬塊是真金還是黃銅．要求：寫出實驗方法、現(xiàn)象和結(jié)論及有關(guān)的化學方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一包固體A，可能含有Cu（OH）2、CuO、Cu、NaCl、Na2CO3、CaCl2中的幾種，取少量的A做如下實驗，現(xiàn)象如圖所示．

根據(jù)實驗過程中的現(xiàn)象判斷：
（1）氣體D是
 
（填化學式，下同），沉淀G是
 
．
（2）混合物A中一定有
 
，一定沒有
 
．
（3）溶液F中，一定存在溶質(zhì)是
 
．
（4）寫出過程③中可能發(fā)生的化學反應中的一個化學方程式
 
．
（5）濾液B中，可能存在的溶質(zhì)是
 
，若要證明該物質(zhì)是否存在，應補做實驗是（寫出主要實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

炎炎夏日，查理看到花園植物葉色發(fā)黃，于是給植物施用了碳酸氫銨肥料．他將肥料埋入靠近植物根部的土壤時，不小心將部分肥料灑落在干燥地面．可是，很快他發(fā)現(xiàn)灑落在地面的肥料消失了．針對灑落地面肥料消失的原因查理開展如下探究活動，請你參與并完成下列問題．【分析猜想】之一：被花園植物吸收了；     之二：被土壤溶液溶解了；
之三：
 
．
【現(xiàn)場勘查與推理】埋在根部的肥料還在，灑落地面的肥料離根部較遠，不可能快速
被植物吸收．炎炎夏日，地面干燥，肥料不可能很快被土壤溶液溶解．說明【分析猜想】之一、之二不成立．
【取樣分析】取干燥的碳酸氫銨固體進行實驗，實驗方案與裝置如圖所示．
問題1：實驗中觀察到試管中的現(xiàn)象是：
 
．
問題2：試管中發(fā)生反應的化學方程式是：
 
．
問題3：該實驗有氨氣生成，但上述實驗裝置中無法檢驗，改進的方法是：
 
．
【實驗結(jié)論】炎炎夏日氣溫較高，碳酸氫銨也會發(fā)生上述反應，可判斷【分析猜想】之三成立．
【反思】保存碳酸氫銨的方法是：
 
．
銨鹽肥料不宜與堿性物質(zhì)混合施用．寫出硝酸銨與熟石灰反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學上通常用“→“表示物質(zhì)能向箭頭所指示方向轉(zhuǎn)化，用“?“表示箭頭兩端物質(zhì)之間在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，“-“表示兩種物質(zhì)能夠相互反應，從而將許多物質(zhì)之間的關(guān)系用簡單的網(wǎng)絡圖表示出來．
請你用C，H，O三種元素中的一種或幾種元素組成的物質(zhì)，按要求構(gòu)成下列圖形．（如圖例）
（1）（2）（3）
   
A：
 



B：
 



C：
 



或
A：
 



B：
 



C：
 
寫出滿足上圖關(guān)系的物質(zhì)化學式：
A：
 



B：
 



C：
 
若A是最常見的液體物質(zhì)：
A：
 



B：
 



C：
 



D：
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、化合物、混合物的順序排列的是
 

A．金剛石、氧化鎂、粗食鹽、冰水    B．水銀、干冰、熟石灰、天然氣
C．生鐵、鐵銹、純堿、石油        D．
 
．

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