12.請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào):
(1)生石灰中的金屬元素Ca;(2)3個(gè)亞鐵離子3Fe2+;
(3)4個(gè)甲烷分子4CH4;(4)氯酸鉀中氯元素顯+5價(jià)K$\stackrel{+5}{Cl}$O3

分析 本題解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)生石灰中的金屬元素是鈣元素,故填:Ca;
(2)3個(gè)亞鐵離子就是在亞鐵離子的前面加上數(shù)字3,故填:3Fe2+;
(3)4個(gè)甲烷分子就是在甲烷化學(xué)式的前面加上數(shù)字4,故填:4CH4;
(4)氯酸鉀中氯元素顯+5價(jià)就是在氯酸鉀的化學(xué)式氯元素符號(hào)的正上方加上數(shù)字+5,故填:K$\stackrel{+5}{Cl}$O3

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,注重基礎(chǔ),常考題型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.現(xiàn)有下列5種物質(zhì):①濃鹽酸 ②生石灰 ③膽礬 ④燒堿 ⑤鋁塊,把他們長(zhǎng)期露置在空氣中,其中會(huì)發(fā)生化學(xué)變化且質(zhì)量增加的是( 。
A.①、②、③B.②、④、⑤C.②、③、④D.③、④、⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.化學(xué)式中的數(shù)字在不同的位置有不同的意義,下列關(guān)于“2”的含義正確的是( 。
A.H2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有二個(gè)氫元素
B.K2MnO4中的2表示一個(gè)鉀分子中有兩個(gè)鉀原子
C.2NO中的“2”表示2個(gè)一氧化氮分子
D.Cu2+中的“2”表示銅原子帶有2個(gè)單位的正電荷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.水是生命之源,如圖所示是與水有關(guān)的3個(gè)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A中燒瓶里的發(fā)生了物理變化(填“物理”或“化學(xué)”),實(shí)驗(yàn)時(shí)燒瓶?jī)?nèi)要加入幾塊沸石,目的是防止暴沸
(2)B中試管2內(nèi)氣體的化學(xué)式為O2;檢驗(yàn)該氣體的方法用帶火星的木條;現(xiàn)象是木條復(fù)燃.試管1中的氣體具有可燃性,點(diǎn)燃前需要驗(yàn)純.
(3)對(duì)自然界中較渾濁的河水用C凈化器進(jìn)行過(guò)濾(填操作方法)可得到較澄清的水,此操作可否將硬水變?yōu)檐浰豢梢裕ㄌ睢翱梢浴被颉安豢梢浴保?br />(4)生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,可以通過(guò)煮沸的方法降低水的硬度.
(5)取一杯淡黃色的紅糖水,把紅糖水從C的簡(jiǎn)易凈水器上部倒入,在下端管口接水后再嘗一下,與原來(lái)的糖水比較其味道相同(填“相同”或“不相同”),而紅糖水的淡黃色褪去(填“變深”、“不變”或“褪去”),說(shuō)明凈水器中的活性炭具有吸附色素的作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.本月11日,日本發(fā)生9級(jí)地震,福島第一核電站三個(gè)機(jī)組相繼發(fā)生爆炸,專家分析:是因?yàn)橥k,致使冷卻裝置停止,導(dǎo)致反應(yīng)堆內(nèi)余熱無(wú)法排出,高溫下氫氣和空氣的混合氣體被點(diǎn)燃,引發(fā)的化學(xué)爆炸,其化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
為防止發(fā)生更大的爆炸,引起更大的核泄漏,日本政府決定引海水來(lái)冷卻裝置.請(qǐng)你從可燃物燒燒條件的角度來(lái)分析,海水的作用是B(選填字母:A.降低氫氣的著火點(diǎn);B.使溫度降低到氫氣的著火點(diǎn)以下)
在加水的過(guò)程中,部分水變?yōu)樗魵夂笤诟邷叵聲?huì)與鐵反應(yīng)生成一種黑色的鐵的氧化物,并產(chǎn)生氫氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:4H2O+3Fe$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.燃燒、爆炸、緩慢氧化的共同之處是(  )
A.它們都發(fā)生了劇烈的化學(xué)反應(yīng)
B.它們都發(fā)生了氧化反應(yīng)
C.它們都達(dá)到了著火點(diǎn),才能發(fā)生反應(yīng)
D.它們都會(huì)產(chǎn)生發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列除去雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi))的方法正確的是( 。
A.CO(CO2):通過(guò)灼熱的氧化銅B.CuO(C):加CO
C.CO2(HCl):加入CaCO3D.ZnSO4(FeSO4):加入Zn

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.學(xué)習(xí)化學(xué)使我們思維更嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你閱讀圖表,回答問(wèn)題.
(1)下列是氟元素、鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息和相應(yīng)四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

由圖可知氯原子的核電荷數(shù)是17;氟的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00;A、B、C、D中,屬于同種元素的是BC(填字母);與A粒子的化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是Cl(填粒子符號(hào))
(2)在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示.

A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14:3,4種物質(zhì)中屬于化合物的是AD(填圖中字母).在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為14:27(計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)的鑒別方法選擇不正確的是(  )
  待鑒別的物質(zhì) 方法
 A 二氧化碳和空氣 聞氣味
 B 水和雙氧水 加入二氧化錳觀察是否有氣泡
 C 鑒別高錳酸鉀和堿式碳酸銅 觀察顏色
 D 蒸餾水和食鹽水 取樣,蒸發(fā),觀察是否有殘留物
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案