A. | 用酚酞溶液可以一次性鑒別稀硫酸、氫氧化鈣溶液和氯化鈉溶液 | |
B. | 酸和堿反應生成鹽和水.物質 M 能與酸反應生成鹽和水,M 就是堿 | |
C. | 除去氫氧化鈉溶液中混有的氫氧化鋇,滴入適量的稀硫酸 | |
D. | 將 Zn 和 Ag 分別放入CuSO4溶液中,可以比較 Zn、Cu、Ag 的金屬活動性 |
分析 A、根據(jù)三種物質與同種試劑反應產生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質與同種物質反應的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
B、根據(jù)酸的化學性質,進行分析判斷.
C、除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
D、在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,進行分析判斷.
解答 解:A、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅色,稀硫酸、氫氧化鈣溶液和氯化鈉溶液別顯酸性、堿性、中性,使酚酞溶液分別顯示無色、紅色、無色,不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,不能鑒別,故選項說法錯誤.
B、酸和堿反應生成鹽和水,物質 M 能與酸反應生成鹽和水,M 不一定是堿,也可能是金屬氧化物,故選項說法錯誤.
C、氫氧化鋇、氫氧化鈉均能與稀硫酸反應,不但能把雜質除去,也會把原物質除去,不符合除雜原則,故選項說法錯誤.
D、將 Zn 和 Ag 分別放入CuSO4溶液中,Zn與CuSO4溶液反應置換出銅,說明了活動性Zn>Cu;Ag與CuSO4溶液不反應,說明了活動性銅>銀;由此可得出三種金屬活動性鋅>銅>銀,可以比較 Zn、Cu、Ag 的金屬活動性,故選項說法正確.
故選:D.
點評 物質的鑒別、分離與除雜是中考的重點,也是難點,抓住物質鑒別的原理、除雜質的必需條件、酸的化學性質等是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | x=2 | B. | 鍺原子的電子數(shù)為32 | ||
C. | 人體中鍺是常量元素 | D. | 鍺原子的中子數(shù)為41 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精的燃燒會升高機制炭的著火點 | |
B. | 炭灰可以隔絕空氣而使機制炭熄滅 | |
C. | 酒精的燃燒是為了升高溫度 | |
D. | 機制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭受熱熔化和蠟燭燃燒都是物理變化 | |
B. | 海水“曬鹽”和海水“制堿”都是物理變化 | |
C. | 葡萄光合作用和葡萄釀酒都是化學變化 | |
D. | 工業(yè)上制取氧氣和實驗室制取氧氣都是化學變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 油脂會使人發(fā)胖,不要食用油脂 | |
B. | 鋁制品易在表面形成氧化膜,鋁壺要經(jīng)常用清潔球清洗 | |
C. | 冬季用煤取曖,為了防止煤氣中毒,經(jīng)常開窗通風 | |
D. | Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2+2H2O制取CuSO4的原理符合綠色化學的核心 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 廢水中的主要污染物 | 處理措施 | 方法類別 |
A | 不溶性顆粒物 | 加明礬 | 結晶法 |
B | 異味物質 | 加活性炭 | 吸附法 |
C | 氯化銅 | 加硫酸鈉 | 過濾法 |
D | 純堿 | 加石灰水 | 蒸餾法 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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