【題目】為測(cè)定某樣品(碳酸鈉和氯化鈉的混合物)中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),取50g的樣品放置于燒杯中,然后取一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸100g,加入到裝樣品的燒杯中,恰好完全反應(yīng)得到132.4g溶液。求:
(1)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________(精確到0.1%)。
(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(寫(xiě)出具體的計(jì)算過(guò)程)。
(3)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(寫(xiě)出具體的計(jì)算過(guò)程)。
【答案】84.8% 29.2% 41.1%
【解析】
(1)當(dāng)稀鹽酸質(zhì)量為100g時(shí),碳酸鈉恰好與稀鹽酸完全反應(yīng)。生成二氧化碳的質(zhì)量為:
100g+50g-132.4g=17.6g
解:設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是x,鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為y,生成的氯化鈉質(zhì)量為z。
X=42.4g y=29.2g z=46.8g
(1)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:;
(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):;
(3)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為創(chuàng)建“國(guó)家環(huán)保模范城市”,今年某市將原來(lái)的垃圾桶撤換成分類型垃圾收集箱。下圖是國(guó)家頒布的“城市生活垃圾分類標(biāo)志”。廢舊電池投入的垃圾收集箱上應(yīng)貼有的標(biāo)志是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一包白色固體粉末,可能含有CuSO4、Ba(NO3)2、BaSO4、Na2CO3、KCl中的一種或幾種,某同學(xué)對(duì)其組成進(jìn)行了探究,過(guò)程如下:根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象,該同學(xué)得出的結(jié)論不正確的是( )
A. 白色沉淀A中含有BaCO3和BaSO4
B. 無(wú)色溶液F中最少有4種離子
C. 原混合物中一定不含CuSO4,一定含有Ba(NO3)2、BaSO4、Na2CO3
D. 確定原固體混合物中是否有KCl,可取白色沉淀E加入足量稀硝酸,觀察沉淀是否溶解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋁是重要的輕金屬,廣泛應(yīng)用于航空、電訊和建筑等領(lǐng)域。
(1)依據(jù)金屬的活動(dòng)性順序,鋁的金屬活動(dòng)性比鋅__________.但是將鋁片和鋅粒分別投入稀硫酸中,鋁片表面產(chǎn)生的氣泡卻比鋅粒少而慢。為了探究影響鋁與酸反應(yīng)速率的因素,振興同學(xué)用相同質(zhì)量、相同形狀、除去氧化膜的鋁片設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)。
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________.
(3)比較實(shí)驗(yàn)三、四說(shuō)明鋁與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率,與_____________________有關(guān).
(4)比較實(shí)驗(yàn)一、二說(shuō)明鋁與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率,可能與_________、_________(填粒子符號(hào))、與和溫度、金屬與酸的接觸面積等各種因素有關(guān)。
(5)比較實(shí)驗(yàn)一、二、五可以得出的結(jié)論是____________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一包白色粉末,可能由CuSO4、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種組成。為探究其組成,同學(xué)們查閱資料得知NaCl、BaCl2溶液呈中性,經(jīng)過(guò)思考設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
(1)白色粉末中一定不含_____________;可能含有____________。
(2)為最終確定白色粉末的組成,還需要對(duì)無(wú)色濾液中呈堿性的物質(zhì)進(jìn)行探究。
(提出問(wèn)題)無(wú)色濾液中呈堿性的物質(zhì)是什么?
(作出猜想)猜想Ⅰ:Na2CO3
猜想Ⅱ:NaOH
猜想Ⅲ:Na2CO3和NaOH
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
① 取無(wú)色濾液少許于試管中,滴加過(guò)量的BaCl2溶液 | ________ | 猜想Ⅱ不成立 |
② 在①反應(yīng)后的試管中滴加________ | 溶液變?yōu)榧t色 | 猜想Ⅲ成立 |
(得出結(jié)論)白色粉末的成分是________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通常情況下,氯氣是種黃綠色、比空氣重、有刺激性氣味的有毒氣體,常用于自來(lái)水的消毒。自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示:
(1)根據(jù)以上信息,請(qǐng)你總結(jié)出C12的物理性質(zhì)(請(qǐng)寫(xiě)兩條即可)_____________________;
(2)寫(xiě)出圖甲中C物質(zhì)的化學(xué)式____________;
(3)分析圖乙中微觀過(guò)程示意圖,你能得到哪些信息?(請(qǐng)寫(xiě)兩條即可)______________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,甲、乙、丙能實(shí)現(xiàn)如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系的是(注:“→”表示反應(yīng)一 步實(shí)現(xiàn),部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)( )
甲 | 乙 | 丙 | |
① | H2O2 | O2 | H2O |
② | C | CO | CO2 |
③ | Fe | H2 | Cu |
④ | H2SO4 | HCl | HNO3 |
A. ①④B. ②③C. ①②D. ①②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一包固體粉末可能由NH4Cl、Na2CO3、CaCl2、CuSO4、Na2SO4中的一種或幾種組成。為了確定其組成,某化學(xué)興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn):
已知:步驟Ⅰ中無(wú)明顯現(xiàn)象;步驟Ⅱ可觀察到有白色沉淀生成;步驟Ⅲ可觀察到有氣體生成。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這包固體中一定不存在的物質(zhì)有_____;一定存在的物質(zhì)有_____;
(2)寫(xiě)出步驟Ⅱ中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)步驟Ⅱ所得濾液A中一定含有的溶質(zhì)是_____,步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí),向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察到酚酞溶液不變色。
請(qǐng)寫(xiě)出該中和反應(yīng)方程式:___________________________________________________。
(1)猜想與假設(shè):
猜想一:甲同學(xué):“兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性”;
猜想二:乙同學(xué):“反應(yīng)后氫氧化鈉過(guò)量,溶液呈堿性”;
猜想三:丙同學(xué):__________________________________________________________。
甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后覺(jué)得乙同學(xué)的猜想不正確,兩位同學(xué)的理由是:_______________________。
(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①為了驗(yàn)證自己的猜想,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比。 | pH________(填“>”“=”或“<”)7 | 猜想一不成立 |
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)(與甲同學(xué)方案不同)方案,驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想,并填寫(xiě)下表:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
__________ | __________ | __________ |
(3)拓展探究:你還能設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想嗎?
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
__________ | __________ | __________ |
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