如圖所示的是幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、B、C、D、E是單質(zhì)，甲、乙、丙、丁是氧化物．已知：丙是紅色固體，E是最清潔的燃料，丙高溫下與乙反應(yīng)可生成D．（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）乙的化學(xué)式為　                    　；
（2）甲的化學(xué)式可能為　                     （只寫一種）；
（3）丙與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　                              　．
（4）寫出A的一條用途：　        　．
（1）CO；（2）SO2；（3）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（4）供給呼吸；

試題分析：根據(jù)A，B，C，D，E是單質(zhì)，甲、乙、丙、丁是氧化物，可推知A為氧氣，又因氧化物丙為紅色固體，故丙為氧化鐵，即D為鐵；又因E是清潔燃料，氫氣燃燒的產(chǎn)物是水無(wú)污染，被稱為清潔燃料，故E為氫氣，故丁為水；又因丙高溫下與乙反應(yīng)可生成D，與三氧化二鐵高溫下反應(yīng)生成的鐵的氧化物為一氧化碳，故乙為一氧化碳，則C為碳；（1）故乙的化學(xué)式為：CO；（2）只要是與氧氣反應(yīng)生成氧化物的單質(zhì)都符合題意，故B可能為硫，則甲就是二氧化硫，其化學(xué)式為：SO2；也可能B是白磷，則甲就是五氧化二磷，其化學(xué)式為：P2O5；等等．（3）三氧化二鐵與一氧化碳在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（4）A為氧氣，其用途有供給呼吸、支持燃燒等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一。實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用足量NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，流程圖如下（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。

（1）分離室中進(jìn)行的操作是             。
（2）該流程圖所標(biāo)出的物質(zhì)中，溶于水放出大量熱的氧化物是         ，與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為             。
（3）“捕捉室”中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為2NaOHCO2 → Na2CO3M，則M的化學(xué)式為       ；整個(gè)“捕捉”過(guò)程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

竹炭包（見圖）是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品可對(duì)車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附。某課外小組對(duì)竹炭進(jìn)行初步探究。

[提出問(wèn)題]竹炭中是否含有碳元素。
[猜想與假設(shè)]竹炭中含有碳元素
[查閱資料]①新鮮的雞血，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t。
②氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]通過(guò)檢驗(yàn)竹炭燃燒產(chǎn)物，證明竹炭中含有碳元素，所用裝置如下圖所示。

（1）A裝置的作用為_______。
（2）實(shí)驗(yàn)開始后，C裝置中產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)化學(xué)方程式為_______，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色，證明_______。
（3）小紅認(rèn)為應(yīng)在A、B裝置間，增加澄清石灰水，目的是_______。
（4）小兵認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中還存在著一個(gè)明顯的缺點(diǎn)，該缺點(diǎn)是_______，改進(jìn)方法是_______。
（5）小明認(rèn)為能用圖所示的裝置替換原裝置中的E裝置，你的看法是___   ____，主要原因是 ___ ____。
[初步結(jié)論]竹炭中含有碳元素。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下表中，除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�
選項(xiàng)
物質(zhì)
所含雜質(zhì)
除去雜質(zhì)的方法
A
H2氣體
HCl氣體
先通過(guò)NaOH溶液，再通過(guò)濃硫酸
B
NaCl溶液
Na2CO3
加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
C
CaO
CaCO3
加足量的水溶解，過(guò)濾
D
H2SO4溶液
HCl
加入AgNO3溶液，過(guò)濾
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中，不能達(dá)到目的是（　�。�
A．用稀鹽酸溶液鑒別燒堿溶液和蘇打水
B．用燃燒的方法除去二氧化碳中的一氧化碳
C．用灼燒聞氣味區(qū)分羊毛絨和棉線
D．用硝酸銀溶液和稀硝酸檢驗(yàn)海水中是否含有氯離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

由C、H、O、Fe四種元素組成的初中常見物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系，其中甲、乙、丙是單質(zhì)，X、Y是化合物．圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)．以下判斷錯(cuò)誤的是

A．甲、乙是非金屬單質(zhì)B．物質(zhì)X一定是H2O
C．物質(zhì)Y一定是氧化物D．甲與丙反應(yīng)能生成X

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

對(duì)牙膏的探究要用到許多化學(xué)知識(shí)。
（1）用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣，工業(yè)上常用石灰石來(lái)制備，某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了2種轉(zhuǎn)化流程，如下圖1所示．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
a．小王同學(xué)主張用流程①、②、④和操作Ⅱ的設(shè)計(jì)，認(rèn)為其工藝簡(jiǎn)單。
請(qǐng)寫出反應(yīng)①和④的化學(xué)方程式：①　                 　；④　                         　；
b．操作Ⅱ包括攪拌、　  　、洗滌、干燥等工序。
c．小李同學(xué)認(rèn)為流程①、②、③和操作I比小王的主張更好，其理由是：　                   　；
操作I包括攪拌和微熱等工序。
（2）該實(shí)驗(yàn)小組為了測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取25g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。隨著反應(yīng)進(jìn)行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖2所示，請(qǐng)完成下列計(jì)算內(nèi)容：
①樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
②所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做了有關(guān)金屬的實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)過(guò)程及涉及到的所有物質(zhì)用如下流程圖表示．

（1）鐵屑生銹的原因是　                                       　．
（2）寫出過(guò)程①中鐵銹溶解反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                        ．
（3）過(guò)程②發(fā)生化合反應(yīng)使溶液由黃色變?yōu)闇\綠色，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　               　．
（4）溶液E的溶質(zhì)一定含有　                  （填化學(xué)式）．
（5）除氧化銅粉末外，實(shí)驗(yàn)過(guò)程所涉及的物質(zhì)中，一定含有銅元素的有　     　（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)鑒別的方法錯(cuò)誤的是(     )
A．區(qū)別廚房中的食鹽和白糖——分別嘗味道。
B．區(qū)別過(guò)氧化氫和蒸餾水——加入MnO2，看是否有氣泡產(chǎn)生。
C．區(qū)別硬水與軟水——常用肥皂水檢驗(yàn)，泡沫少產(chǎn)生浮渣多的是硬水。
D．區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣——分別將帶火星的木條伸入瓶中，觀察現(xiàn)象。

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