【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是( )
A.用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制氧氣
B.向一定質(zhì)量的石灰石中加入過(guò)量的稀鹽酸
C.向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體
D.分別向等質(zhì)量的鋁和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過(guò)量
【答案】D
【解析】解:A、反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,可見(jiàn)反應(yīng)條件為加熱,當(dāng)加熱到一定溫度時(shí)該反應(yīng)才能發(fā)生,故開(kāi)始加熱時(shí)無(wú)氧氣產(chǎn)生,與圖象所示吻合,故A錯(cuò); B、向一定質(zhì)量的石灰石中加入過(guò)量的稀鹽酸,石灰石中含有的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,當(dāng)碳酸鈣消耗盡,氣體質(zhì)量不在增加,而圖象顯示是氣體質(zhì)量一直在增加,故錯(cuò)誤;
C、氧化鈣固體與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,使原溶液中溶劑減少,會(huì)析出溶質(zhì),溶質(zhì)減少,溶液質(zhì)量也隨之減少,故錯(cuò)誤;
D、等質(zhì)量的鋁和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過(guò)量,則金屬全部參加反應(yīng),相同質(zhì)量的鋁產(chǎn)生的氫氣比鐵多,觀察圖象,故正確.
答案:D
A、依據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,分析反應(yīng)條件與實(shí)際操作,然后與圖象反映出的關(guān)系相比較,進(jìn)行判斷;
B、碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,鹽酸過(guò)量,則碳酸鈣全部參加反應(yīng);
C、加入氧化鈣固體與水發(fā)生反應(yīng)來(lái)考慮;
D、鋁和鐵能與酸反應(yīng)生成氫氣,但是反應(yīng)速率和生成氫氣的質(zhì)量不同,鋁生成的氫氣較多.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是( )
A.3H﹣3個(gè)氫元素
B.O﹣1個(gè)氧分子
C.Na﹣1個(gè)鈉原子
D.Mg+2﹣1個(gè)鎂離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物品所使用的材料中,不屬于有機(jī)合成材料的是( )
A.尼龍繩子
B.汽車(chē)輪胎
C.陶瓷花盤(pán)
D.塑料水杯
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一定量的水加入下列物質(zhì)中,充分振蕩后再滴入酚酞試液,能使酚酞試液變紅的是( )
A.NaCl
B.CO2
C.CaO
D.Cu(OH)2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為研究金屬腐蝕的條件,用細(xì)尼龍線將三根大小相同的鐵釘分別固定在下圖所示的三個(gè)液面高度相同的裝置中,放置一星期后觀察現(xiàn)象,下列描述不正確的是( )
A.裝置Ⅰ的鐵釘這一側(cè)的液面上升
B.裝置Ⅰ、Ⅱ中的鐵釘都被腐蝕
C.裝置Ⅲ中的鐵釘幾乎沒(méi)被腐蝕
D.比較鐵釘這一側(cè)的液面,裝置Ⅱ比裝置I的高
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組為了驗(yàn)證二氧化碳的部分性質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
(1)圖一中看到的現(xiàn)象是 , 說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是 .
(2)小剛同學(xué)利用圖二裝置驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng).資料:通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳. ①甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
②小剛同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.其中“﹣”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.物質(zhì)X是一種常見(jiàn)的有機(jī)化合物
B.反應(yīng)①會(huì)放出熱量,而反應(yīng)③能耗大
C.反應(yīng)②一定有鹽參加反應(yīng)
D.圖中涉及到的反應(yīng)類(lèi)型中包含置換反應(yīng)
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