13．某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
如圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器A、B的名稱 A：長(zhǎng)頸漏斗．B：生成．
②應(yīng)選取的試劑是MnO2和H2O2，MnO2固體在該反應(yīng)中起催化作用．收集氧氣時(shí)，應(yīng)等到試管口出現(xiàn)均勻連續(xù)的氣泡時(shí)，再開始收集．
③實(shí)驗(yàn)室用此法制取氧氣相比另外兩種方法的優(yōu)點(diǎn)是：不需要加熱，操作簡(jiǎn)單（答出一種即可）
④實(shí)驗(yàn)前，先用止水閥夾住橡膠管，再向儀器 A 中加入水，使漏斗內(nèi)水面高于錐形瓶?jī)?nèi)的水面，停止加水后，若觀察到漏斗中的液面差保持不變，說明該裝置氣密性良好．

分析 ①根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱解答；
②根據(jù)用雙氧水制氧氣就不需要加熱解答；
③從氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析；從操作是否簡(jiǎn)單、是否節(jié)約藥品、是否造成污染、生成物是否方便使用等角度進(jìn)行分析；
④實(shí)驗(yàn)前，先用止水閥夾住橡膠管，再向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放入水槽中，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)的目的是：檢查裝置的氣密性．

解答 解：①根據(jù)是實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知：A是長(zhǎng)頸漏斗，B是水槽；
②如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，其中二氧化錳起催化作用；收集氧氣時(shí)，應(yīng)等到試管口出現(xiàn)均勻連續(xù)的氣泡時(shí)，再開始收集；
③用二氧化錳做催化劑分解過氧化氫的方法與另外兩種方法相比，其優(yōu)點(diǎn)是：不用加熱、操作簡(jiǎn)單、節(jié)約能源、無(wú)污染等；
④實(shí)驗(yàn)前，先用止水閥夾住橡膠管，再向儀器 A 中加入水，觀察到漏斗中的液面差保持不變，說明該裝置氣密性良好．
故答案為：①長(zhǎng)頸漏斗；水槽；②H2O2；催化；均勻連續(xù)；③不需要加熱，操作簡(jiǎn)單；④漏斗中的液面差保持不變．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氧氣的制取原理及性質(zhì)，熟練掌握制取氧氣的三種方法、特點(diǎn)及鐵絲燃燒的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，等體積的甲、乙兩密閉集氣瓶?jī)?nèi)充滿了空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫，點(diǎn)燃使其充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A．甲瓶中有水流入B．乙瓶中有水流入
C．甲、乙兩瓶中均沒有水流入D．甲、乙兩瓶中均有水流入

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列儀器能做反應(yīng)容器，但不能直接在酒精燈上加熱的是（　�。�
A．試管B．燒杯C．量筒D．燃燒匙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．結(jié)合圖示裝置回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出對(duì)應(yīng)儀器的名稱：①集氣瓶，②水槽．
（2）現(xiàn)用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣，可選用的制取裝置是AE（填字母），還需對(duì)該發(fā)生裝置進(jìn)行的改進(jìn)是試管口塞一團(tuán)棉花．請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的征求操作順序④②⑦③⑤⑥①（填序號(hào)）．
①熄滅酒精燈②填裝藥品③加熱④檢查裝置氣密性⑤收集氣體⑥將導(dǎo)管移出水槽⑦將試管固定在鐵架臺(tái)上
（3）分解過氧化氫制取氧氣，若要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填字母）．若用G代替D裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）進(jìn)；如果將該廣口瓶?jī)?nèi)充滿水再收集氧氣，則氧氣應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)．
（4）若收集某氣體時(shí)只能選用F裝置，則可推知該氣體的性質(zhì)除密度比空氣小外，還有：易溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問題：

實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是物體與砝碼位置顛倒，稱取氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量為12.0g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)易裝置示意圖．
（1）接通直流電源后，C試管產(chǎn)生的是氫氣．
（2）C試管與D試管內(nèi)氣體的體積比為2：1．
（3）檢驗(yàn)D試管內(nèi)氣體的方法是將帶火星的木條伸入試管，木條能復(fù)燃，證明是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出指定儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②水槽．
（2）小亮用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；他應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同）；若用加熱高錳酸鉀固體來(lái)自取氧氣，他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A；選擇氣體的收集方式時(shí)，氣體的下列性質(zhì)：①顏色、②密度、③溶解性、④可燃性，必須考慮的是②③（填序號(hào)）．二氧化錳在反應(yīng)中可以重復(fù)使用，理由二氧化錳是反應(yīng)的催化劑，在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．要收集一瓶較干燥的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置D（填序號(hào)）．
（3）小華收集二氧化碳選用D裝置，而不使用C或E裝置，由此可以推斷出二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大，溶于水（寫一條即可）．
（4）確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的化學(xué)反應(yīng)時(shí)，應(yīng)考慮哪些因素？反應(yīng)條件，價(jià)格（列舉兩條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列哪一項(xiàng)中，a與b混合后不能使彈簧秤上的讀數(shù)如圖轉(zhuǎn)變的（　�。�
A．a為硫酸銅溶液，b為鐵粉B．a為硫酸溶液，b為鐵粉
C．a為硫酸銅溶液，b為氫氧化鋇溶液D．a為飽和食鹽水，b為水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式及其所屬的基本反應(yīng)類型．
（1）鐵在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；化合反應(yīng)；
（2）氯酸鉀受熱：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)；
（3）氫氣的燃燒：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水；化合反應(yīng)；
（4）電解水實(shí)驗(yàn)：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；分解反應(yīng)．

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