【題目】某同學對酸堿鹽的知識進行了以下的梳理。
(1)填寫下表空格中的化學式:
反思:根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列,可以得出是依據(jù) 順序歸納整理的。
(2)為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發(fā)生反應的微觀實質(zhì),繪制了下圖。請你在右邊的圓圈中填入適當?shù)幕瘜W式或離子符號:
(3)此同學通過查閱資料,發(fā)現(xiàn)許多反應都有鹽類物質(zhì)生成(如圖)。比如①用稀硫酸除鐵銹;②古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”,其中“曾青”是指硫酸銅溶液。請從①、②中任選一個,寫出反應的化學方程式:________________________。
【答案】(1)AlCl3;金屬活動性
(2) Na+;Cl﹣;H2O;
(3)Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的名稱氯化鋁化學式為:AlCl3;根據(jù)金屬活動性表的知識可知:表中鹽中的金屬元素的排列,是依據(jù)金屬活動性順序歸納整理的;故答案為:AlCl3;金屬活動性;
(2)根據(jù)復分解反應的實質(zhì),圖中的圓圈中填入適當?shù)幕瘜W式或離子符號為:Na+; Cl﹣;H2O;故填:Na+;Cl﹣;H2O;
(3)根據(jù)書寫化學方程式的步驟,①用稀硫酸除鐵銹的化學方程式是:
Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O;②曾青得鐵則化為銅的方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;故填:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學在稱量10.7g蔗糖時,發(fā)現(xiàn)天平指針偏向左邊。他接下來的操作應是
A. 在右盤減少砝碼 B. 在右盤添加砝碼
C. 在左盤取出蔗糖 D. 在左盤添加蔗糖
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖A~F是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖.
·
(1)裝置圖中儀器a的名稱為 。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣,寫出反應的化學方程式:
。
(3)實驗室利用B裝置制取二氧化碳的化學方程式為 ,
如果利用G裝置收集二氧化碳,氣體應從 端通入(填“b”或“c”),用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點是 。
(4)排水法收集與排空氣法收集CO2的比較(分別用體積相同的2個集氣瓶收集)
比較項目 | 排水法 | 向上排空氣法 |
收集方法可行性分析 | 因為CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率,所以可用排水法收集。 | 因為_________①_________,所以可用向上排空氣法收集。 |
收集過程分析 | 用排水法收集CO2,集滿現(xiàn)象是: ② | “驗滿”分析:因氣體無色,故集滿與否較難確定.即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅,也難以證明空氣完全排盡 |
向收集到CO2的集氣瓶內(nèi)倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩 | 先渾濁后變澄清所需時間較短 | 先渾濁后變澄清所需時間較長 |
由上述實驗可得結(jié)論 | 與排空氣法相比,排水法的優(yōu)點是: ③ |
(5)查閱資料可知:在金屬活動性順序里,位于氫后面的金屬Cu,在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應,但可以與無色硝酸溶液反應,其化學方程式為Cu + 4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+ 2NO2↑+2H2O。反應生成的NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體?捎糜覉D所示裝置進行實驗,請回答:
①檢查裝置的氣密性:關閉彈簧夾,將干燥管放入帶有水的燒杯中,若觀察到___________________________________,則表明該裝置的氣密性良好。
②打開彈簧夾,用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體,濃硝酸沿著干燥管慢慢上升,直到硝酸與銅片接觸,停止抽拉注射器,關閉彈簧夾,觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是:________________________________________________________________。
③上述實驗完成后,須用足量NaOH溶液將氣體吸收,其目的是_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是初中化學常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)換關系圖。其中A、B常溫下都為液體且組成元素相同, X、E都為黑色固體, I為藍色絮狀沉淀。請回答下列問題:
(1)E的化學式:______;X在化學反應中的作用是:________;
(2)反應①的化學方程式:________________________________;
反應⑥的化學方程式:___________________________________;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源的開發(fā)、儲存和綜合利用是世界各國科學家關注的重大課題。
(1) 現(xiàn)用的汽油、航空煤油、柴油等是根據(jù)沸點不同從石油中分餾出來,石油分餾的過程屬 (選填“物理”或“化學”)變化;剂现兄饕刑、氫元素,還含有少量硫、氮等元素,燃燒時,這些元素常常轉(zhuǎn)化為 等氣體污染物。
(2)燃燒是化學能轉(zhuǎn)化為熱能的常見形式,下圖A、B是關于燃燒條件探究的實驗。
① 圖A銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是 。
② 圖B中發(fā)生反應的化學方式程為 。
(3)破壞燃燒條件可以滅火,避免火災。
①上圖C所示的“火立熄”接觸到火焰3~5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅!盎鹆⑾ā钡臏缁鹪硎 (填序號)。
A.清除可燃物 B.使可燃物與氧氣隔絕 C.降低可燃物的著火點
②CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災,利用了它的 和密度比空氣大的性質(zhì)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關飽和溶液的說法中,正確的是( )
A.飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定比不飽和溶液的大
B.飽和溶液降溫析出晶體后的溶液一定是不飽和溶液
C.任何飽和溶液升溫后都會變成不飽和溶液
D.一定溫度下,向氯化鈉飽和溶液中加入水后會變成不飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源.下列關于水的說法不正確的是( )
A.水由液態(tài)變成氣態(tài)時,分子間空隙變大
B.電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成
C.活性炭具有吸附性,可用于除去水中的異味
D.如果將水樣蒸干后有固體析出,這種水樣中一定含有雜質(zhì)
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