Question

實驗創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)，如圖是某市紅星學(xué)校師生對“MnO₂催化H₂O₂分解實驗裝置的創(chuàng)新設(shè)計”，實驗過程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度為lg/mL）質(zhì)量分數(shù)為5%的H₂O₂加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2g MnO₂粉末，加在干燥的進氣管的管壁上．

②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現(xiàn)象．

請分析回答：

（1）可觀察帶到火星的棒香立即　　．

（2）下列各項是同學(xué)們對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為評價不合理的是　　．（填序號）

A．實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到

B．實驗使用的藥品用量太大

C．反應(yīng)速度太慢，耽誤時間

D．實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強．

Answer 1

考點：

催化劑的特點與催化作用．.
專題：	科學(xué)探究．
分析：	（1）過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下能快速放出氧氣，因為氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)，所以能使帶到火星的棒香立即復(fù)燃； （2）評價要實事求是，不能隨便亂說，實驗使用的藥品用量不算大；反應(yīng)速度不慢．
解答：	解：（1）過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下能快速放出氧氣，因為氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)，所以能使帶到火星的棒香立即復(fù)燃， （2）評價要實事求是，不能隨便亂說，實驗使用的藥品用量不算大；反應(yīng)速度不慢； 故答案為：（1）復(fù)燃；（2））BC．
點評：	此題設(shè)計新穎，把對根據(jù)化學(xué)方程式的計算技能的考查和對信息閱讀能力的考查有機地結(jié)合了起來，突出了新課改的理念．