6.隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)京滬高鐵在軌道系統(tǒng)上創(chuàng)造了多項世界及中國第一.在施工建設(shè)中,焊接鐵軌中的縫隙常用點燃鋁和氧化鐵(Fe2O3)混合物的方法,此反應(yīng)生成氧化鋁和熔融狀態(tài)下的鐵,同時放出大量的熱,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Al2O3+2Fe,反應(yīng)過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能,反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
(2)當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時,可通過飛機噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2,X的化學(xué)式是CaCO3
(3)服用碘片(有效成分為KI)可以治療I-131造成的輻射,但服用碘酒(有效成分為I2)卻會引起中毒.KI和I2性質(zhì)不同的原因是它們分子的構(gòu)成不同.

分析 (1)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫;再由反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
(2)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物X的化學(xué)式.
(3)根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,可以簡記為:“兩小運間,同同不不”,結(jié)合事實進行分析解答.

解答 解:(1)點燃鋁和氧化鐵(Fe2O3)混合物生成氧化鋁和熔融狀態(tài)下的鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Al2O3+2Fe;反應(yīng)過程中將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng).
(2)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2,反應(yīng)前硫、氧原子個數(shù)分別為2、6,反應(yīng)后的生成物中鈣、硫、碳、氧原子個數(shù)分別為2、2、2、12、根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則2X分子中含有2個鈣原子、2個碳原子和6個氧原子,則每個X分子由1個鈣原子、1個碳原子和3個氧構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為CaCO3
(3)KI和I2性質(zhì)不同,是因為它們分子的構(gòu)成不同,不同種的分子性質(zhì)不同.
故答案為:(1)2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Al2O3+2Fe,化學(xué),置換反應(yīng);(2)CaCO3;(3)它們分子的構(gòu)成不同.

點評 本題難度不大,掌握化學(xué)式方程式的書寫方法、質(zhì)量守恒定律、利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法等是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.碳元素可組成多種單質(zhì)和眾多的化合物.
(1)碳單質(zhì)石墨是常用的電極材料,這是因為石墨具有導(dǎo)電性.
(2)工業(yè)上用一氧化碳在高溫下還原鐵礦石中的氧化鐵(Fe2O3),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)有機化合物都含碳元素,其中最簡單的有機化合物是CH4
(4)利用溫室氣體CO2制取化工原料X的反應(yīng):2CO2+6H2→X+4H2O,X化學(xué)式為C2H4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗可以達到目的是( 。
A.
通過過濾裝置分離硫酸銅和酒精的混合物
B.
通過向樣品中加入鹽酸,根據(jù)能否產(chǎn)生氣泡來檢驗是否存在碳酸根離子
C.
通過滴入少量水,觀察氣球能否變大來驗證氯化氫氣體溶于水是否吸熱
D.
除去CO2中混有的HCl氣體,依次通過氫氧化鈉溶液和濃硫酸,即可提純

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.小組同學(xué)分別用如圖所示裝置(夾持儀器已略去)做收集并檢驗二氧化碳性質(zhì)的實驗.連接A、B裝置時,應(yīng)將A裝置中的e連接B裝置中的c(選填“a”或“c”).實驗中:
(1)在A裝置的錐形瓶中加入大理石,向長頸漏斗中注入稀鹽酸.
(2)打開a、c,關(guān)閉b,向B中集氣瓶內(nèi)充入氣體.
(3)關(guān)閉a、c,打開b,用冷毛巾捂住B中集氣瓶,一段時間后,觀察到B裝置中燒杯內(nèi)液面下降(選填“上升”、“下降”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖是化學(xué)實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①試管,②鐵架臺.
(2)寫出一個實驗室用上述裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;制取并收集裝置應(yīng)選擇A和C或A和E(填序號);檢驗氧氣的簡便方法是將帶火星的木條伸進集氣瓶中,木條復(fù)燃,說明是氧氣.
(3)實驗室檢驗一瓶二氧化碳是否集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則已集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.向裝有硝酸銀、硝酸銅、硝酸鋁的混合液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾.
(1)若向所得濾渣中滴加稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的金屬為銀.
(2)若向所得濾液中滴加稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生,則濾液中所含的金屬陽離子為Zn2+、Al3+、Ag+、Cu2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于金屬說法正確的是( 。
A.人類使用鋁的年代早于金屬銅、鐵
B.金(Au)高溫條件下也很難與氧氣反應(yīng)
C.通過工業(yè)高爐煉鐵得到純凈金屬鐵
D.武德合金熔點高,可用于制造保險絲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.下列字母A~H表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們由氫、碳、氧、氯、鈉、鈣、鐵中的2~3種元素組成.
(1)固體A與液體B反應(yīng)生成密度最小的氣體,同時得到淺綠色溶液,則固體A為Fe.
(2)固體C與液體D發(fā)生化合反應(yīng)生成固體E,并放出大量的熱.寫出固體C與液體D反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)氣體F是常見的滅火劑,將F通入G的溶液中,得到H的水溶液.F與G反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(4)某同學(xué)在實驗室進行實驗時,將B、E、G、H的溶液分別倒入同一燒杯中,最終得到澄清溶液.則該澄清溶液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2,可能含有的溶質(zhì)是HCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是(  )
A.離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
B.酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水一定是酸雨
C.化合物是不同種元素組成的純凈物,所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
D.酸和堿反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸和堿的反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案