10.回答下列問題:
(1)空氣的成分,按體積分?jǐn)?shù)計算,大約是氧氣占21%,氮?dú)庹?8%,稀有氣體占0.94%.所以說空氣的成分以氮?dú)夂脱鯕鉃橹鳎?br />(2)驗(yàn)證一瓶無色氣體是氧氣的簡單方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),若木條復(fù)燃,則證明是氧氣.
(3)在擦玻璃時,人們常向玻璃上哈氣再擦,會更干凈,這說明與空氣相比人體呼出的氣體中含有較多的水蒸氣.
(4)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.

分析 根據(jù)空氣中含有的氣體的成分以及各成分的含量、檢驗(yàn)氧氣的方法、呼出氣體和空氣成分的差異以及磷燃燒生成五氧化二磷進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)空氣的成分,按體積分?jǐn)?shù)計算,大約是氧氣占21%,氮?dú)庹?8%,稀有氣體占0.94%.因此空氣的成分以氮?dú)夂脱鯕鉃橹,故填?1%;78%;0.94%;氮?dú)夂脱鯕猓?br />(2)驗(yàn)證一瓶無色氣體是氧氣的最簡單方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),若木條復(fù)燃,則證明是氧氣,故填:將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),若木條復(fù)燃,則證明是氧氣;
(3)人們常向玻璃上哈氣再擦,會更干凈,這說明與空氣相比人體呼出的氣體中含有較多的水蒸氣,故填:水蒸氣;
(4)磷在氧氣燃燒生成五氧化二磷,故填:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.

點(diǎn)評 本題考查的是空氣成分的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列各組都是生活中常見的物質(zhì),其中按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是( 。
A.礦泉水、二氧化硫、液態(tài)氧B.高錳酸鉀、二氧化氮、氮?dú)?/td>
C.潔凈的空氣、氯化鈉、水D.大理石、水銀、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.已知R元素的相對原子質(zhì)量m與其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和在數(shù)值上相等.若 R3+核外有n個電子,則其原子核內(nèi)的中子數(shù)為m-x-3.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.我會看,圖:原子序數(shù)是12;元素名稱是鎂;元素符號是Mg;是金屬元素(填“金屬”或“非金屬”);相對原子質(zhì)量是24.31. 核電荷數(shù)12,核外有3個電子層,
屬于第3周期元素;第二層上有8個電子,最外層電子數(shù)目小于4個,它在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子,就帶有2個單位的正電荷,形成陽離子,符號為Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A.潔凈的空氣B.汽水C.二氧化硫D.水泥砂漿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.鐵在氧氣中燃燒的全過程可用如圖表示,試回答下列問題:
(1)夾取細(xì)鐵絲的儀器名稱是.選用的細(xì)鐵絲應(yīng)先用砂紙擦拭干凈,這個變化屬于物理變化.
(2)集氣瓶內(nèi)要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙的原因防止產(chǎn)生的高溫熔融物濺落,使瓶底炸裂,點(diǎn)燃火柴后,細(xì)鐵絲插入集氣瓶內(nèi)的適宜時刻和方法是當(dāng)火柴快燃盡時,把鐵絲緩慢地伸入集氣瓶中.
(3)能說明鐵在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是生成黑色固體.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
(4)在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)課中,某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集的一瓶氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒有觀察到應(yīng)有的現(xiàn)象,請你幫他分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能有哪些?鐵絲上有鐵銹、氧氣的濃度太低等(答出兩點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相
交于P點(diǎn).據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)的含義是t1℃時,a、b的溶解度都是20g.
(2)t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液嗎?不能(填寫“能”或“不能”).
(3)t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是cba(填寫物質(zhì)序號).
(4)將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時,能形成飽和溶液的是c(填寫物質(zhì)序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.法國化學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$,某學(xué)校興趣小組同學(xué)模仿教材中實(shí)驗(yàn),分別用如圖1所示四個裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.(燒杯和集氣瓶中液體為水)
(1)用A裝置實(shí)驗(yàn),一切操作規(guī)范,但幾乎沒有水進(jìn)入集氣瓶中,原因是木炭燃燒生成的二氧化碳是氣體,不能使瓶內(nèi)外形成氣壓差;
(2)圖2是同學(xué)們對裝置B的改進(jìn)實(shí)驗(yàn).主要操作是:在實(shí)際容積為250mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL水,再按圖2連接好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃,集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過程中起到的作用是ACD(填序號)
A.加快集氣瓶冷卻
B.減少集氣瓶空間
C.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高
D.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
(3)同學(xué)們沒有用裝置C進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們認(rèn)為,使用該裝置實(shí)驗(yàn),無法得出氧氣體積的占空氣總體積的$\frac{1}{5}$,理由是鐵絲在空氣中不能燃燒.
(4)同學(xué)們用D圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.通過化學(xué)學(xué)習(xí)知道鎂條在氧氣中燃燒生只成白色的氧化鎂固體.
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?
[查閱資料]小明查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物質(zhì)氧化鎂MgO氯化鎂MgCl2氮化鎂Mg3N2硝酸鎂Mg(NO32
顏色白色白色淡黃色白色
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,他們認(rèn)為不可能生成氯化鎂,理由是空氣中不含氯元素.
[提出猜想]分析資料,小明認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)生成的.
[實(shí)驗(yàn)探究]小明設(shè)計實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己猜想,他的實(shí)驗(yàn)方案是將點(diǎn)燃的鎂條伸人充滿氮?dú)獾募瘹馄恐,觀察是否生成淡黃色的固體.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒的一個文字表達(dá)式鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂.
[實(shí)驗(yàn)反思]①用D圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則測得的氧氣的含量會>$\frac{1}{5}$(填“>”,“<”或“=”).
②已知m克MgO和Mg3N2的混合物中鎂元素的質(zhì)量為6克,則m的取值范圍是8.3克<m<10克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

20.甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素.甲、乙是組成元素相同的化合物,丙是單質(zhì);甲、乙在常溫下均為液體,在一定條件下均可分解成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)則:甲、乙、丙三種物質(zhì)的化學(xué)式分別為H2O2、H2O、O2
(2)寫出乙→丙的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,,該反應(yīng)的基本類型屬于分解反應(yīng).
(3)從微觀的角度解釋甲、乙化學(xué)性質(zhì)有差異的原因是分子的構(gòu)成不同.
(4)細(xì)鐵絲在丙中燃燒,預(yù)先要在瓶底留些水,是為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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同步練習(xí)冊答案