分析 (1)根據(jù)原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù);
根據(jù)原子結構示意圖的特點:金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4,易失去最外層電子形成陽離子;進行解答;
(2)根據(jù)當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)≠核外電子數(shù),時為離子;
根據(jù)元素的化學性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關系非常密切,最外層電子數(shù)相同的元素化學性質(zhì)相似;進行解答;
(3)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字;進行解答;
(4)根據(jù)化合物化學式的書寫步驟:歸類→定序→標價→交叉→約簡,進行解答.
解答 解:(1)根據(jù)原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù);由原子結構示意圖可知X的值是2+8+8+2=20;
根據(jù)原子結構示意圖的特點:金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4,由原子結構示意圖可知M元素屬于金屬元素;
故答案為:20;金屬;
(2)根據(jù)當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)≠核外電子數(shù)時,為離子;由粒子的示意圖可知:ABD為原子;C為離子;
根據(jù)元素的化學性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關系非常密切,最外層電子數(shù)相同的元素化學性質(zhì)相似;
由粒子的示意圖比較可知:M元素的化學性質(zhì)與下列 B 元素的化學性質(zhì)相似;
故答案為:C; B;
(3)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字;M元素形成離子的符號為:Ca2+;故答案為:Ca2+;
(4)根據(jù)化合物化學式的書寫步驟:歸類→定序→標價→交叉→約簡,氯元素的化合價為-1,鈣元素的化合價為+2,氯元素與M元素組成化合物的化學式為:MCl2或CaCl2;
故答案為:MCl2或CaCl2 .
點評 本題考查學生根據(jù)原子結構示意圖的特點,及提供的信息進行分析解題,并能靈活應用的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 火星大氣中氮氣的體積分數(shù)小于空氣中氮氣的體積分數(shù) | |
B. | 火星大氣中二氧化碳的體積分數(shù)小于空氣中二氧化碳的體積分數(shù) | |
C. | 火星大氣中氧氣的體積分數(shù)大于空氣中氧氣的體積分數(shù) | |
D. | 火星上大氣中有稀有氣體,空氣中沒有稀有氣體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子是化學變化中的最小粒子 | |
B. | 分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì),有時原子也能 | |
C. | 分子可分,原子不可分 | |
D. | 分子可以由同種原子構成,但不能由不同種原子構成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 乙:濃氨水 丙:紫色石蕊試液. 現(xiàn)象:丙中石蕊試液變藍 | |
B. | 乙:濃鹽酸 丙:無色酚酞試液. 現(xiàn)象:丙中酚酞試液不變色 | |
C. | 乙:濃硫酸 丙:硝酸鋇溶液. 現(xiàn)象:丙中產(chǎn)生白色沉淀 | |
D. | 乙:水 丙:濃硫酸.結論:丙中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會減小 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化學變化 | B. | 物理變化 | C. | 化學性質(zhì) | D. | 物理性質(zhì) |
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