【題目】A、B、C、D、E為初中化學常見的物質(zhì),其中A、C為金屬單質(zhì),E為非金屬單質(zhì),圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關系.
請回答:
(1)C的化學式為______;D中溶質(zhì)是_________
(2)寫出物質(zhì)E和B在加熱條件下反應的化學方程式___________________________________
(3)如圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體E的原因是_________________________.
【答案】 Fe FeSO4 H2+CuO△Cu+H2O X溶液中的稀硫酸與C金屬反應生成氫氣。
【解析】(1)根據(jù)A是紅色的金屬單質(zhì),所以A就是銅,銅和氧氣加熱會生成氧化銅,所以B就是氧化銅,氧化銅會與硫酸生成硫酸銅,所以X中有硫酸銅和硫酸,D是淺綠色的溶液,所以D中有亞鐵離子,所以C就是鐵;
(2)根據(jù)(1)中推出的反應物、生成物書寫方程式;
(3)根據(jù)在第二步中加入的硫酸有剩余進行分析。
解:(1)A是紅色的金屬單質(zhì),所以A就是銅,銅和氧氣加熱會生成氧化銅,所以B就是氧化銅,氧化銅會與硫酸生成硫酸銅,所以X中有硫酸銅和硫酸,D是淺綠色的溶液,所以D中有亞鐵離子,故D中溶質(zhì)是FeSO4,所以C就是鐵;
故C的化學式為Fe;
(2)①銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,故答案為:H2 + CuO△ Cu + H2O(3)過量的硫酸與氧化銅反應后會有剩余,剩余的硫酸會與鐵反應生成氫氣,故答案為:X溶液中的稀硫酸與C金屬反應生成氫氣。
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【題目】現(xiàn)欲配制70g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液,該實驗的部分操作如下圖所示:
(1)需要稱取氫氧化鈉的質(zhì)量是14g(使用了砝碼和游碼),若稱量時出現(xiàn)了右盤高的現(xiàn)象(如圖A),接下來的操作應該是___________;
A.向右移動游碼 B.左盤中增加氫氧化鈉 C.左盤中減少氫氧化鈉
(2)若按照圖B的方法量取水,會使配制的溶液質(zhì)量分數(shù)______(選填“偏大”或“偏小”);
(3)D中所貼標簽有一項內(nèi)容不正確,請加以改正___________;
(4)若要將已配好的70g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液,稀釋成10%的氫氧化鈉溶液,需要加水__________g。
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【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應的用途沒有直接關系的是
A. 氧氣的密度比空氣略大——用于急救病人
B. 氮氣的性質(zhì)穩(wěn)定——作焊接保護氣
C. 稀有氣體通電發(fā)光——制作電光源
D. 干冰升華吸熱——用于人工降雨
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【題目】電熱水壺用久后,內(nèi)壁附著一層水垢(主要成分為CaCO3)。下列物質(zhì)中,能用來除去水垢的是
A. 醬油 B. 白醋 (酸性,可以與大理石反應) C. 食鹽水 D. 水
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【題目】我們的祖先很早就掌握了用孔雀石(主要成分是Cu2(OH)2CO3和木炭一起加熱進行火法煉銅的工藝,在3000多年前的商代就制造出“后母戊鼎”如圖等許多精美的青銅器.有關化學反應是:
①Cu2(OH)2CO3 2CuO+H2O+CO2↑
②C+2CuO 2Cu+CO2↑
(1)上述反應①屬于______反應(填“分解”“化合”“置換“復分解”之一”).
(2)青銅屬于______(填“氧化物”“單質(zhì)”“化合物”“合金”之一).
我國古人還發(fā)明了一種“濕法煉銅”的方法,流程如下:
(3)寫出CuSO4溶液和Fe反應的化學方程式_____________________________.
(4)以“綠色化學”的觀點,對照火法煉銅,談談濕法煉銅的優(yōu)點:__________.
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【題目】最近,一則關于環(huán)保人士在公路邊拾到30年前生產(chǎn)的食品包裝袋的報道,再次引起了人們對垃圾處理的高度管制,以下垃圾處理方法中不合理的是( )
A. 隨地填埋 B. 分類回收 C. 焚燒發(fā)電 D. 生物降解
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【題目】下列說法正確的是( )
A. 潔凈的空氣是純凈物,被污染的空氣是混合物
B. 魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水
C. 實驗室常用向上排空氣法收集二氧化碳
D. 按質(zhì)量計算:空氣中含有氮氣78%、氧氣21%、其它氣體和雜質(zhì)1%
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