10.用雙氧水制取氧氣時、忘記加二氧化錳,其結(jié)果是( 。
A.不放出氧氣B.放出氧氣速率不變
C.放出氧氣總量會減少D.放出氧氣總量不變

分析 催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度,本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變,不能改變反應(yīng)中生成物的質(zhì)量,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、實驗室用雙氧水制氧氣,如果忘記加入二氧化錳,能產(chǎn)生氧氣,只是速率較慢,故選項說法錯誤.
B、實驗室用雙氧水制氧氣,如果忘記加入二氧化錳,能產(chǎn)生氧氣,只是速率較慢,故選項說法錯誤.
C、實驗室用雙氧水制氧氣,如果忘記加入二氧化錳,能產(chǎn)生氧氣,只是速率較慢;催化劑對生成物的質(zhì)量沒有影響,忘記加入二氧化錳,放出氧氣的質(zhì)量不變,故選項說法錯誤.
D、實驗室用雙氧水制氧氣,如果忘記加入二氧化錳,能產(chǎn)生氧氣,只是速率較慢;催化劑對生成物的質(zhì)量沒有影響,忘記加入二氧化錳,放出氧氣的質(zhì)量不變,故選項說法正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,了解催化劑的“一變二不變”的特性(即改變化學(xué)反應(yīng)的速率、反應(yīng)前后自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列說法正確的是( 。
A.原子不可再分B.只含有一種元素的物質(zhì)是單質(zhì)
C.氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)D.化學(xué)變化前后,元素種類不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖是電解水的實驗裝置圖,試回答下列問題.
(1)據(jù)圖可知:a試管內(nèi)收集到的氣體是氫氣,檢驗b試管中氣體的方法是將帶火星的木條伸進(jìn)試管,木條復(fù)燃,證明是氧氣,
(2)在該實驗中,a、b兩試管中收集的氣體體積比約為2:1,通過實驗可得出有關(guān)水的組成的結(jié)論是水是由氫、氧元素組成.
(3)右圖是電解水實驗裝置.請寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是B(填序號)
A.公共場所不用隨手關(guān)水龍頭  B.洗完菜的水用來澆花  C.不間斷放水刷牙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.小明從化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑中總結(jié)的信息有:①反應(yīng)生成的物質(zhì)是氧化鈣和二氧化碳 ②反應(yīng)條件是高溫③反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變 ④反應(yīng)前后元素的種類不變.其中正確的是(  )
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.屬于純凈物的是(  )
A.食醋B.豆?jié){C.蒸餾水D.碘酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是( 。
A.氫分子B.水分子C.兩個氫分子D.氫原子和氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.有的研究人員提出“利用太陽能,以水為原料,大量生產(chǎn)氫氣,并用作各種機械的動力燃料”這一設(shè)想.你認(rèn)為這一設(shè)想能否實現(xiàn)?若認(rèn)為能,請寫出有關(guān)的兩個變化過程的文字表達(dá)式,并注明基本反應(yīng)類型.
(1)水$→_{太陽能}^{催化劑}$氫氣+氧氣;(分解反應(yīng))
(2)氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水;(化合反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.用托盤天平稱量藥品時,托盤上的砝碼為10g,游碼在0.5g的位置上,指針偏向左邊,所稱藥品的質(zhì)量( 。
A.10.5gB.小于10.5gC.大于10.5gD.9.5g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.某同學(xué)要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的食鹽溶液,其步驟為計算、稱量、溶解;需要食鹽的質(zhì)量為8g,水的質(zhì)量為42g.

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同步練習(xí)冊答案