1.原水(未作處理的水)中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),氯氣溶于水時(shí)可生成次氯酸和鹽酸,次氯酸能殺死細(xì)菌.某自來(lái)水廠生產(chǎn)凈化步驟如下:【原水】→A【加明礬】→B【沉淀】→C【過(guò)濾】→D【通入氯氣】→凈
(1)除去水中懸浮雜質(zhì),可加入物質(zhì)明礬.
(2)除去顆粒較小的不溶性雜質(zhì),可用過(guò)濾法.
(3)消毒殺菌屬于化學(xué)變化.
(4)要除去水中可溶性雜質(zhì)可用蒸餾 法.

分析 (1)根據(jù)明礬能使較小的顆粒變成較大的顆粒,而沉降下來(lái),起凈水作用進(jìn)行解答
(2)根據(jù)過(guò)濾可以除去顆粒較小的不溶性雜質(zhì)解答;
(3)根據(jù)氯氣能殺菌、消毒進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)蒸餾可以除去水中可溶性雜質(zhì)進(jìn)行解答.

解答 解:
(1)可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì),可加入物質(zhì)是明礬;
(2)過(guò)濾可以除去顆粒較小的不溶性雜質(zhì);
(3)氯氣能殺菌、消毒;氯氣溶于水時(shí)生成次氯酸和鹽酸,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
(4)蒸餾可以除去水中可溶性雜質(zhì).
答案:(1)明礬; (2)過(guò)濾; (3)化學(xué);  (4)蒸餾.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了水的凈化等知識(shí),同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:CuO能否起到類(lèi)似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
【猜想】
Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量好化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱(chēng)量0.2gCuO,取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)能證明猜想Ⅲ成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:步驟③帶火星木條復(fù)燃,步驟⑥CuO質(zhì)量仍為0.2g,步驟?溶液中有大量氣泡放出、帶火星木條復(fù)燃.
(2)步驟?的目的是證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.以下存放和取用藥品的方法不合理的是( 。
A.食鹽存放于廣口瓶中B.鹽酸存放于細(xì)口瓶中
C.用量筒取用大量液體D.用鑷子取用碳酸鈉粉末

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.在通常狀況下,氧氣是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度比空氣大.它不易溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放熱B.放出熱量的反應(yīng)都是化學(xué)反應(yīng)
C.有的物理變化也放出熱量D.化學(xué)變化不可能吸收熱量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.已知Ti原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子,則下列敘述正確的是( 。
A.Ti可以表示一個(gè)鈦原子B.Ti原子核外有23個(gè)電子
C.TiO2中含有氧分子D.CaTiO3屬于金屬氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.興趣小組同學(xué)為了弄清即將維修的沼氣池中氣體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng):
【收集氣體】將不加蓋的礦泉水瓶裝滿(mǎn)水,用細(xì)繩吊入池中,再用木棍撥動(dòng)使瓶中的水全部倒出(見(jiàn)圖1),然后迅速拉起礦泉水瓶,蓋上瓶蓋.這種方法屬于排水集氣法.

【對(duì)氣體猜想】
猜想Ⅰ.全部是CH4;   
猜想Ⅱ.全部是CO;
猜想Ⅲ.全部是CO2;   
猜想Ⅳ.是CH4和CO2的混合氣體.
【實(shí)驗(yàn)和推斷】(見(jiàn)圖3)

(1)若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁,則說(shuō)明氣體中含有二氧化碳?xì)怏w.
(2)步驟②的目的是除去收集到(或礦泉水瓶中)的氣體中的CO2;步驟③“注水裝置”應(yīng)選圖2中的ii(填序號(hào)).
(3)若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立,其反應(yīng)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有氫元素,理由是收集的氣體中本身含有水蒸氣;要排除這種干擾可采取的措施是在點(diǎn)燃的尖嘴管前加裝一個(gè)干燥裝置.
(4)采。3)中的排除干擾措施后:若“現(xiàn)象a、b”無(wú)明顯現(xiàn)象,“現(xiàn)象c”石灰水變渾濁,則證明“猜想II”成立;若“現(xiàn)象a、c”均為石灰水變渾濁,“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧,則證明“猜想IV”成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)水的敘述正確的是( 。
A.水變成水蒸氣是化學(xué)變化
B.在自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程中,發(fā)生的變化都是物理變化
C.過(guò)濾能除去河水中所有雜質(zhì)
D.用肥皂水能區(qū)分軟水和硬水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的裝置圖:
(1)寫(xiě)出圖中編號(hào)儀器的名稱(chēng):A酒精燈,B試管,C鐵架臺(tái).
(2)若試管中的藥品是碳酸氫銨,則加熱過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是:
①能聞到一股有刺激性氣味的氣體生成,該氣體是氨氣.
②碳酸氫銨逐漸減少,試管內(nèi)壁上有水珠生成.
③如將從管口放出的氣體通入澄清石灰水中,石灰水逐漸變渾濁,這是因?yàn)樯闪硕趸細(xì)怏w.請(qǐng)根據(jù)上述現(xiàn)象寫(xiě)出碳酸氫銨受熱分解的文字表達(dá)式:碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳.
(3)在該實(shí)驗(yàn)中,若儀器B的口部向上傾斜,則可能會(huì)造成試管破裂,原因是:反應(yīng)生成的水蒸氣會(huì)在試管口冷凝成水珠,倒流到試管底部,使熱的試管驟冷而破裂.

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